儒學註釋。
趁著這幫同鄉在考慮怎麼反抗的時候，司馬家族已經想這怎麼學習，偷偷卷死他們了。
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很快，馬謖就發現太子講學的現場變了。
那群大儒不知道受啥刺激，不在來鬧事，而是自己開講學去了。
不過太子講學的現場的人流量卻並沒有因此減少，反而進一步提升。其中大量衣服破舊，但膚色白皙的“寒門”擁擠於其中，認認真真的聽著太子的講學。
“這又是要整哪一齣啊……關東世家的腦回路還是有些怪。”馬謖無語的搖了搖頭，一時間搞不懂這幫世家是啥意思。
不過不管啥意思，這太子講學終於是順利進行下去了。
雖然現場絕大多數都是偽裝的世家子弟，不過還是有部分寒門子弟混於其中的。接下來只需要等太子劉璿的講學推進，大漢朝廷統一儒學的推廣，開科取士就只是時間問題了。
不過對於這一項工作的影響，馬謖還是很有逼數的。畢竟這是在否認天下所有讀書人多年來的努力，這引起的動盪可不是一點。
馬謖倒不擔心得罪人，不過若是引發的動亂太大對朝廷也不是好事。
所以在他並沒有貿然在關西推行，而且在關東也只是以講學的性質緩慢推進。
不過在推進講學的時候，馬謖也並沒有停止對司州的建設。
在洛陽之外，農閒時刻大量的民夫開始推進徭役，全力修復著之前大戰所造成的損壞。
與此同時，在南面的建業，某個不願意透露姓名的靚仔正在無能狂怒。
“諸葛亮為什麼會在江陵啊！！”
(本章完)
：()三國：我馬謖只想作死