習什麼？”
諾諾掏出手機，看了一眼：“文化課。”
文化課這個概念也太籠統了，陳弈還是一頭霧水，不過既然諾諾沒解釋，他也就不放在心上。
睡過了午覺之後，陳弈和諾諾一起來到了綜合樓的西一樓多媒體廳，裡面是一排一排的小包廂，每個包廂裡面都有一臺電腦，一張沙發。
“這裡是自學的，你可以選擇任何一門你感興趣的科目，然後專心看就行了。”諾諾刷卡開啟了一間包廂的門，示意陳弈照著做。
陳弈看到諾諾選擇了古代美術鑑賞的科目，開始津津有味的看起了其中的電子課件。自己也用特勤隊的身份卡開啟了一扇門，坐了進去。
沙發很舒適，電腦的光也很柔和，最關鍵的，是整個房間很安靜，一點噪音都沒有。陳弈在電腦的課件目錄裡面翻來翻去，最後開啟了一門創傷彈道學，開始看了起來。
“當7。62毫米鉛芯彈進入人體組織之後，它會造成一個……”科教片並不是陳弈以前看的那種八九十年代錄制的老片子，而是基本上都是最近幾年的新材料，裡面有中國人，也有外國人，都是專業的紅十字會員。
不過和陳弈以往看到的科教片最大的不同之處在於，這個科教片並不是一味的傳授知識，而是好似一個娛樂節目一樣，在娛樂中講故事。
似乎，有點像流言終結者呢……陳弈一邊這樣想著，卻不知不覺當中，被內容吸引的投入其中。
第二十九章 突如其來的戰鬥
半個小時很快過去，陳弈把創傷彈道學的科教片看完了。另陳弈感覺到驚訝的是，他感覺自己的印象前所未有的深刻，講述的所有東西，都很清晰的印在腦子裡。
為什麼自己的記憶如此清晰？陳弈仔細的打量小包廂內的擺設，似乎沒有什麼特別之處，也沒感覺到有什麼異能波動，似乎不是能力的效果。
那麼，就是科學這邊的心理暗示的作用？陳弈開啟了一個解剖學的科教片，閉著眼睛聽了一段，然後睜開眼睛重新看剛才聽過的那一段。
記憶效果還是一樣的好，陳弈甚至能和科教片同步念出臺詞——這在以前，陳弈是做不到的。
心理暗示不來自視覺，那�