針）。我躺在床上不知如何度過漫長的三十分鐘，想閉眼，但怕睡著了，一·身壓到針，可睜著眼，看到的卻是一柄恐怖的大針。這時一號床傳來老太太的呼嚕聲，老太太真夠樂觀的，都得腦血栓了，還睡得著，而且渾身上下還插著針。我微微轉過頭，餘光看到，老太太臉上扎的針正在呼嚕聲的伴奏下，隨著面部肌肉有節奏地起伏。我不禁感嘆：到底上了歲數，？過事兒，怎一個豁達了得。
終於熬到起針，實習生用一塊酒精棉頂住面板，然後像撿東西似的，把一根根針回收到鋁製飯盒裡。臉上的針拔掉後，出於觀察生活的習慣，我抬起頭，看她如何拔針，發現她在拔我腳上的針的時候，皺著眉頭聳起鼻子，我想起昨天忘了洗腳。
當天晚上回到家，我認真洗了腳。次日去扎針，脫了鞋坐在病床上等待的時候，聞到還有味兒，才想起出門忘換襪子了，於是趁著大夫給前面病床的人扎針的時候，我從推車裡拿了幾塊衛生棉球擦腳。大夫忙著扎針，沒注意到我的舉動，他身後的實習女生本應該看他如何治療的，卻瞟著我偷偷笑。對她的精神不集中，我真想提出嚴厲的批評。
輪到我了，大夫問我什麼毛病，我說面癱，難道你不記得了嗎。大夫說他行醫二十多年了，每天都扎二十多個面癱，記不過來，然後同昨天如出一轍，第一針扎進我的嘴裡。我覺得自己的處境挺悽慘的，也許大夫給病人扎針，就像肉販給豬肉打針注水，在他們眼裡，每天針頭下面的一張張臉和一具具身體，早已沒有區別，不過是一片片肉而已。
“那小子，你胡說八道什麼呢，嘴裡扎著針還不老實！”當我寫到這裡的時候，似乎聽到大夫對我這般說。如果讓我設想一個反應動作，那就是，我趕緊閉上嘴，乖乖地躺在床上，無論被大夫當成什麼，只有期待著面部神？能早日恢復功能。
孤獨的人是可怕的
幾周前，上英語課，講恐怖片。老師問我們都怕什麼，點名一個一個回答。我說我怕上英語課，因為 My English is poor。我一直以為這句話沒用，沒想到在這還真用上了。
老師是外教，只會說一句中國話——謝謝，在得到我的答案後，他用英語指導我如何消除對英語課的恐懼。我一句沒聽懂，只是看著他的眼睛頻頻點頭，意在告訴老師，我受到鼓舞了。老師可能準確得到了該資訊，說得愈發起勁，講了好幾分鐘，我覺得不能讓老師再無用功下去，便不用眼神和他交流了，於是他講了一會兒就停了。我也聽不出來他是真把話說完了，還是意猶未盡，只是不願再對牛彈琴了。
後來在校園裡遇到該老師，別人和他打招呼，他還說個hello或者hi什麼的，到我這，什麼也不說，就倆動作，先微笑，再點頭。我想老師可能是怕我聽不懂。多善解人意啊！
今天又有這個老師的課，他放了一段片子，然後按花名冊提問。先問文學系，完了就是導演系。導演系九個人（包括外籍學生），我排第三。問到第一個人的時候，我開始權衡：是能回答上來多少就回答多少，還是直接回答sorry？問到第二個人的時候，我決定回答sorry，因為我連他的問題都聽不懂。第二個同學回答完了，我開始醞釀情緒，打算在老師點我名後，以一種內疚、無奈和並不甘一點兒進步沒有的口吻回答sorry，但是老師卻點了第四個人。我以為老師看序列了，一會兒發現了會點我的，可是第四個完了又點了第五個，接下來一直就是順序排列了，連韓國、中國臺灣的學生也問了。導演系的八個人都問完了，我又想，會不會把我當成導演系壓軸的，因為我是導演系的班長（導演系的學生都不願意當領導，就因為我好說話，歲數又大點兒，便沒堅持住？則，成了班長）。顯然我自作多情了，問完導演系，老師又開始問下面的系。
我頓時就慌了，到底還問不問我啊？！
問了，我回答個sorry就ok了；不問，我還得提心吊膽，時刻保持高度警惕，怕老師冷不丁突然發問。下面的課我基本都是在不安中度過的，帶的小說看不進去，趴桌上睡覺也睡不著。
其實即使突然點我，也沒什麼的，反正就是回答sorry，但是語氣如何，會反映出一個學生的精神面貌。
如果是吊兒郎當地說sorry，就說明不屑這門課，或者瞧不起老師。而我沒有，我只能被這門課所不屑，只能被老師瞧不起。
如果特憤？地說sorry，說明對這門課或對老師有意見。我也沒有，老師挺好的，外國老頭，和藹可親，不難為同學，還給我們變