活動板房是一種以輕鋼為骨架，以夾芯板為圍護材料，可方便快捷地進行組裝和拆卸，實現了臨時建築的通用標準化這樣的一種，臨時性質的設施。
活動板房為廣大老百姓所熟知，要追溯到2012年的汶川了。在那場天災過後，民間第一次開始大規模的使用活動板房。可是在這裡，在北鎮小學，活動板房卻成了永固設施，成了全校近400名孩子的固定宿舍樓。
這些孩子們住的活動板房分上下兩層，蘇曉晴她們隨著錢老師現在樓下看了看。錢老師介紹說：“樓下住的主要是4年級和5年級的學生；高年級的同學們發揚精神，把條件相對好一些的樓上讓給了低年級的學弟、學妹們居住。”
置身於活動板房之中，第一感覺就是熱。沒錯，那種自打進山以來就沒有再感到過的三伏天的酷熱；錢老師隨意的挑選了一間，蘇曉晴她們剛進去就感覺陣陣熱浪從四面八方湧來。人在裡面一會兒，就感覺像蒸桑拿一樣。
不但現在熱，冬天怕是會更冷。薄薄的一層彩鋼充當的牆體根本就沒有保溫層，真不敢想象孩子們三九天住在這樣的校舍裡，晚上睡覺也不知道會不會被凍醒。
第二個感覺就是隔音效果太差。樓上稍微動靜大點，整棟活動板房都跟著閃。因為居住空間有限，活動板房里根本放不下太多的傢俱。可即便是這樣，這裡的活動板房裡面竟然足足安放了3張雙人床。
沒錯就是上下兩層那種大學生宿舍最愛用的那種床。而且這床和大家印象中的還不太大一樣。它更短，也更窄，uu醬不可思議的說：“躺在這樣的床上，晚上睡覺豈不是連翻身都不敢？隨時有滾下床的危險啊！”
錢老師不好意思的扶了扶眼鏡：“成年人睡肯定難受，孩子們畢竟還小，倒是也住的開。”
uu醬這個氣啊：“你都知道他們是孩子了，就讓孩子們住這種地方？！”一句話質問的錢老師滿臉通紅；蘇曉晴急忙拉了她一把，uu醬這才知道失語，連忙向錢老師道歉：“對不起，對不起，我不是針對你。”
錢老師嘆了口氣，邀請大家坐在光光的床板上：“不用道歉，哎說的都沒錯，孩子們怎麼能長期住在這種地方？可是沒辦法，學校年年打報告，找縣裡、找市裡要經費，年年要不下來。
反倒是鎮上蓋招待所，就是後山那個，工地上蓋了一水的活動板房，他們完工了就準備拆除，校長就帶著兩個孩子去了；說想把這些活動板房買下來做學生宿舍用。包工頭以為這是尋他開心呢，等跟校長過來裡裡外外的親眼看了一回後，二話沒說當天就帶著工人們把活動板房給我們拉過來了，還特意平整了地面，用了水泥，儘量幫我們把這些活動板房修的更結實一點。最後更是把他們工地上不好帶走的裝置一股腦的都送給了我們，還愣是一分錢都不肯要。
諾，就是樓頂的太陽能熱水器和那幾個鍋蓋，還有電視，全是當初工地上工人師傅們用的。”
女人們陷入了沉默。這裡的財政真的就這麼緊張麼？一所只有400名學生的小學校，哪怕是新蓋一所又能花多少錢呢？20萬？以當地的人力成本和建材價格怕是10來萬就夠了。還不夠在西安市蓋個公交站臺的支出多呢！
錢老師好不容易找到了訴苦的人，話匣子開啟了就再也收不住，滔滔不絕的跟蘇曉晴她們說著：“夏天還好，唯一的麻煩就是蚊子太多。不過山裡人從來不怕蚊子，隨便找把艾草燻了就是了。最難熬的就是冬天了，山裡放寒假前，最冷的時候能達到零下7、8度。有時候外頭下雪，房子裡甚至比雪地裡還冷。孩子們真的跑到雪地上去運動取暖。二半夜經常冷的結冰，我們這些當老師的挨間的巡視，看有沒有發燒和起凍瘡的孩子們。”
聽著錢老師的口述，眼前彷彿清晰的出現了一群孩子，冬天擠在一起，凍得瑟瑟發抖的樣子；桑拿房一樣的活動板房裡溫度似乎都降下去幾度。
女人們你看看我，我看看你，實在是不知道該怎麼抒發胸中這股子煩躁的怒氣。
蘇曉晴輕聲的問錢老師：“那孩子們最缺的是什麼呢？”一聽這話，uu醬她們紛紛來了精神。心裡不停的唸叨著：“對啊對啊，趕緊告訴我們孩子們最需要些什麼，我們這就回去調集物資，保證在開學前都給你們送來。”
錢老師笑了：“幾位這是要獻愛心？看來我將來不當老師了，去搞慈善募捐也餓不死哈哈···不瞞你們所，這兩年陸續也有遊客來過，每個參觀了學校的都和你們一樣，情不自禁的就希望為了孩子做些什麼。對此，我表示萬分的感謝。