引進到西方之前六百年，華夏民族就已經發明創造了這項技術。而華夏民族建築出第一個利用鏈條傳送動力地裝備，領先歐洲人七百多年，並且首先使用指南針，而至少在一個多世界之後，世界其他地方才出現相關資訊。那麼，從十五世紀開始，華夏民族這一個高度發達地文明為什麼突然止步不前了呢？
而我當時拿到了這個論文題目的時候，首先考慮地一點就是，發明首先需要的是具有個性化的思維能力，有別於普通人的思路和一種創造和進取精神。
由此，我認為這個謎題的最關鍵性問題：為什麼從十五世紀開始，華夏民族似乎就喪失了他們以
進取與創造之心？
為了這篇論文，我查閱了大量的史料之後，我以自己的角度對這一謎題作出了一個完整的闡述。那就是，明朝的時候，儒家的體系經過了唐宋的蓬勃發展和整合，至南宋時，已經形成了一種固定的模式。
南宋時，繼承了儒家思想的理學誕生了，理學一度對當時社會的發展起過好的作用。它在思辨哲學方面的發展，無疑是人類歷史上的一大進步。對於日本、朝鮮的歷史發展，理學也曾發生相當大的影響。但是，理學在強化封建禮教發展，愈益起著消極乃至反動的作用。
特別是程