王翦長嘆一口氣說著：陛下，我大秦未來要繼續征戰天下，現在缺少人才啊。 嬴政長嘆一口氣說：朕又何嘗不知。 嬴政突然眼睛一亮說道：李斯，朕打算在你造紙成功後開辦科舉，你以為如何？ 李斯疑惑問嬴政：敢問陛下，陛下說的科舉是什麼？請陛下為李斯解惑。 嬴政解釋道：科舉制，是仙師給朕講後世歷史中提到的，後世的科舉考試通常分為地方上的鄉試，中央的省試與殿試，鄉試第一名為“解元”，中央省試為“省元”，殿試第一名為“狀元”。 科舉制在後世改善了用人制度，打破血緣世襲關係和世族的壟斷，讓部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，有些大顯身手，施展才能的機會，讓寒門學子也有了步入朝堂的希望。 李斯思索了一番說道：原來如此，陛下，李斯覺得科舉此計策甚妙，後世能想到此制服的人有大才，若我大秦也採取科舉，我大秦的人才定會比陛下盡收在手。 王翦說道：陛下，即使這樣，我大秦也缺人手啊，科舉也需要時間準備，而我大秦現在缺失人才。 嬴政眉頭緊鎖了片刻說：李斯，朕決定，啟用百家之人。 李斯說道：陛下，這是否有些不妥？ 嬴政說道：李斯，朕知道你的想法，你放心，不會威脅到你法家的地位，我大秦以法治國。 以後也是如此，朕從仙師那裡知道一些後世之事，朕決定讓百家學說皆有用武之地，朕要讓百家的學說再一次得到發揚光大。 至於李斯你，朕答應你的不會反悔，朕這麼做是為了大秦以後變得更好，而你也可以把法家發揚光大。 所以朕會支援你，但是，朕不希望你有什麼小心思，韓非的事你也不要以為朕不知道，即使朕沒有遇到仙師，你做的一切朕也心知肚明，朕只是不想點破罷了。 李斯被嬴政的話嚇的冷汗直冒，顫顫巍巍的說：陛下，李斯不敢，不知陛下有何計劃？李斯定竭盡全力。 嬴政緩緩說道：李斯，朕命你聯絡墨家，儒家，道家，縱橫家，陰陽家，醫家，農家、名家，小說家，鑄家，商家、明辨家，公輸家，書畫家，史家，天文家，五行家，醫方家，經方家。 朕打算讓墨家為朕繼續研究武器，製造工具，讓儒家恢復本來目的等朕建造學堂後讓他們以後為我大秦教導百姓，道家的學說也可教學。 至於陰陽家，五行家朕還沒想好，暫時讓他們看風水，繼續研究學說吧，我大秦可以給他們一些資源，醫家也要招攬以後我大秦連年征戰需要他們。 農家就讓他們負責農耕之事，名家朕也有大用，等我大秦開疆擴土之時，朕要讓他們去做外交之事，小說家，朕打算讓他們為我大秦百姓帶來快樂。 等紙張造出來，朕就讓他們寫一些趣事發表出來，朕也會給他們支援，鑄家也是一樣，讓他們為我大秦鑄造器具，讓商家為我大秦發展商業。 明辨家依舊如此，讓他們學習我大秦律法，以後讓他們為我大秦有冤屈的百姓申冤， 公輸家讓他們為我大秦製造武器，讓他們跟墨家競爭，但不得私鬥，讓他們有明確的分工。 至於書畫家也定為未來學堂的科目讓他們培養我大秦孩童的愛好，天文家讓他們繼續研究星象。 至於醫方家，經方家，讓他們與醫家分工合作，讓我大秦的醫療技術提高。 李斯說道：陛下英明，李斯不及也，一旦此事可行，我大秦的實力會得到極大的提高。 嬴政說道：李斯，你就把朕的意思傳給百家之人，願意為我大秦效力的，我大秦提供資源，不管是錢財還是糧食，我大秦都可以給。 朕可以讓他們青史留名，不願意的，朕不強求，至於儒家腐儒，你給朕狠狠的打壓他們，朕允許他們為我大秦效力，但朕不允許他們動其他手腳。 還有！朕剛列入未來大秦學堂學科裡的也是一樣，讓他們負責教育我大秦百姓，我大秦可以提供資源，也可讓他們青史留名，朕這麼做，也要分化儒家的統治。 李斯說道：陛下英明，李斯佩服。 嬴政說道：李斯，你也可以收一下法家子弟，我大秦以後的法律也需要你制定改良，而你也需要人手，你可尋有才之人進行培養。 李斯說道：臣李斯，謝過陛下！ 嬴政說道：既然如此，這些事就交給你去辦了，不要再搞什麼小動作讓朕失望。 李斯說道：臣，不敢，李斯定會盡心為陛下辦事。 嬴政點了頭轉身對王翦說道：王老將軍，朕這樣做你以為如何？ 王翦道：陛下英明，若此事能成，我大秦用人之時就可以得到緩解，同時對我大秦的未來發展也有益處。 嬴政嘆息道：可惜，這些人對朕接下來的大動作也影響不大，我大秦還是缺人啊。 白易見狀開口道：政哥，你還可以去把我們後世說的漢初三傑招募過來，這也是現成的人才啊。 嬴政想了想尷尬說道：朕沒有仔細聽過這些內容。 白易解釋道：韓信，在後續歷史中被封為淮陰侯，他是西漢開國功臣、軍