走到靠牆的長竹沙發邊，拿走沙發上蔣蕊用的小人書和玩具，請關新仁坐。
關新仁一邊落座一邊說：“你別管我，你去吃飯。”
“我吃好了。”蔣斯亮一邊說，一邊挨著關新仁坐下。
蔣蕊吃好了飯，出去了。
關愛琴收拾著桌子和碗筷。
關新仁對蔣斯亮說：“有一件事我要告訴你，你要早做準備。”
“什麼事？”
“今天下午接到一個通知，區委宣傳部和區教育局明天晚上要到我們學院來考察學院的中層幹部。在考察中，還要搞*測評，進行*推薦。”
“這事與我無關，我不需要準備。”
“怎麼無關？在我們學院，我看與你的關係最大。”
“此話怎講？”
關新仁分析道：“我們學院的中層幹部中，只有一個教務處副主任的職位空缺。憑你的條件，擔任這個職務是再恰當不過的了。”
“我有什麼條件？”蔣斯亮問。
“你有大學本科的文憑，還發表了教育教學論文，又有科研成果，你講課很收學生歡迎，教學效果也不錯，更有三十五歲以下的年齡，這可是一個優勢哈，這些條件都符合選拔領導幹部要‘革命化、知識化、年輕化’的‘三化’政策。”關新仁分析了之後，問道，“你說，你有這麼好的條件，該不該擔任這個職務呀？”
蔣斯亮說：“我可沒有這樣想過，我的目的就是把書教好。”
關愛琴一邊收拾桌子和碗筷，一邊聽著哥哥和丈夫的談話。她聽丈夫這樣說，便搭話道：“我覺得一個人把書教好還不行，還要有更多的人把書教好，你們學校的教學質量才能整體的提高。怎樣才能達到這個目的呢？那就需要一個能夠把書教好的人去帶領其他的人也把書教好。怎樣去帶領其他人，那就是要擔任一定的職務。所以呀，你去擔任那個教務處的副主任，意義就大了。不僅不影響你把書教好，還能帶領更多的人把書教好。”
妻子的話，讓蔣斯亮又一次刮目相看。自己不願意做的事情，經她這麼一說，自己還不能不去做。
蔣斯亮便說：“愛琴說的也是這個道理。即使我願意去擔任那個教務處的副主任，可是哥哥你去推薦我，別人會說你任人唯親。”
關新仁笑道：“我看你是教書給教蒙了。區委宣傳部和區教育局來搞*測評，根本不需要我去面對面地推薦，只是再發的推薦表上寫上你的名字就行了。”
關愛琴收拾完了桌子和碗筷，坐到小木圓桌的旁邊，插話道：“人們常說，舉賢不避親。斯亮有這樣好的條件，哥哥你就是當面去跟區委宣傳部和區教育局來的人推薦，也是正確的。”
聽了妹妹的話，關新仁略有所思，說道：“妹妹你這一說，還提醒了我，區委宣傳部和區教育局的人來考察中層幹部，不僅要搞測評，進行*推薦，測評推薦之後，還要找人談話，對測評推薦確定的人選進行再考察，看來我還得當面去推薦。”
“哥哥，那就謝謝你了。”
“謝什麼呀謝？我這個學院的黨政辦主任，也有舉賢薦能的職責呀。”
“話雖是這麼說，但你對斯亮的關心，我們是知道的。”
“光關心還不夠哦。”關新仁嘆了口氣說，“我在官場呆得久了，看到了許多怪現象，往往一些德才兼備的人不一定會被委以重任。原因是多方面的，上級組織不完全瞭解情況也是一個重要原因。要實現斯亮擔任學院教務處副主任這個目的，還有許多工作要做喲。”
關愛琴問：“要做哪些工作？”
關新仁說：“當務之急是在*測評的時候，斯亮的票數要高，要進入前三名。因為按照按照領導幹部選拔任命的政策規定，要提拔一名領導幹部，必須有三名後備人選。斯亮的票數進入了前三名，才能夠列入上級組織的考察物件，才有希望當上教務處副主任。”
“這麼複雜呀？”關愛琴吃驚地問。
“程式就是這樣。”關新仁又說，“從表面上看，這個程式是公正的，合理的。但實際情況呢？這個社會太複雜了。德才兼備而人緣欠佳的人，可能不會入圍；德才欠佳而人緣不錯的人，則可能入圍。斯亮呢，一心一意地工作，一心一意地教學，不大注意交往，屬於德才兼備而人緣欠佳的這一類人，會不會入圍很讓人擔心啊。我估計上面這個通知的內容已經洩露出去了，胡元華已經在開始做工作了。他做了工作，票數就會很高，斯亮的入圍就會受到影響。”
“那怎