薛之千就手忙腳亂的，在字模堆裡，找著相應的文字。
看的方二直搖頭。
這種效率，排一本書用的時間也太長了。
於是，便打斷了薛之千。
“這麼做太浪費時間，需要把這些文字都分門別類的歸碼到一起，用的時候才不會亂。”
薛之千撓了撓頭。
他也知道這個問題。
但卻沒有什麼好的辦法來解決。
方二隻能把排版的事情，給暫放到了一邊。
“跟我回學堂。”
兩人回到學堂的時候，這邊的考核還在進行。
方二便站在一邊等著。
一直到考核結束。
孩子們都走了之後。
馬通遠拿著考核結果向方二彙報。
方二直接擺擺手阻止了他。
現在他發現的問題有些多，需要一條一條的解決。
“我去了印刷工坊那邊，原本是想印一套新的算術教材出來。”
“可我又發現了另外的問題。”
“如果這個問題解決了，不光印刷坊那邊可以受益。”
“學堂這邊也可以多一門功課給娃娃們學，能夠加快娃娃們學習文字的速度。”
說完，方二便拿起一根石膏做的粉筆。
在黑板上寫下了一個個的符號。
漢語拼音！
方二一邊寫，一邊讀。
這些書生髮現了拼音能夠帶來的好處！
這些簡單的音節不同的組合，就是不同的文字！
這種方式，確實可以加快孩子們識字的速度。
而且，就算文字不認識，只要在教材上，把正確的讀音標註出來。
只要學會了拼音，那麼，通讀整篇文章或是教材，都不會再有障礙！
而且，還能解決方言的問題！
隨著連年戰亂，各地百姓不停的逃難躲災。
每個莊子都有外來人口。
更別提人口眾多的長安城。
如果，所有的下一代，都能夠用這種拼音的方式，來學習文字的讀音。
那麼，若干年後，整個大唐，將會用同種音節，說著相同的話。
到了那個時候，人與人之間的溝通就再也不是問題！
等到方二把所有的拼音寫完之後。
粉筆頭隨手扔到了牆角的木質垃圾桶裡。
看著馬通遠他們。
“怎麼樣？有沒有感觸？”
馬通遠很激動，面色都漲紅了。
“伯爺，這種方法，太好了！能不能儘快的把教材給印製出來？”
方二搖了搖頭。
“這就是印刷坊那邊遇到的問題。”
“文字太多，尋起來過於浪費時間。”
“所以，本伯要你們先把拼音學會，然後對印刷坊那邊的字模進行歸類。”
“俗話說，磨刀不誤砍柴工，等你們把這些拼音都學會了。”
“再去印刷教材也不晚。”
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