時代，一中的教學質量還是比較不錯的，再怎麼說，領導的孩子總要有個地方讀書吧。
當然，8o年代是人才難得，縣一中、南湖一中雖然有好老師，也不都是好老師，還需要挑揀一番。
但不管從哪個方向來看，找一些新的老師來幫忙，總好過現在的死水一潭。
趙丹年眯著眼，問：“優秀的老師當然好，你怎麼讓人家來咱們學校？”
“我考慮著，就請他們有空的時候，給咱們上點課就行了，也不用全程盯著，平時還是要請咱們自己的老師來的，這就和補習差不多，另外，銳學組可以準備一筆補課費。”楊銳繞了個彎子，說的卻明白了。
趙丹年想了一會，道：“也是一個可行的辦法，不過，十個大學生？”
“只多不少。”
“唔……就這麼分出來，用什麼名義？別人問，為什麼就是你學習小組的人分出來了，你怎麼回答？”
這是要同意了，盧老師詫異的嘴都張裂了。
竟然真的分了一個班出來？
楊銳暗自鬆了一口氣，道：“就說是試驗新的教學方法怎麼樣？咱們確實有許多的創新的學習方法啊，比如說……題海戰術。”
“題海戰術……嗯，也算是一個理由。”趙丹年還真的知道，銳學組的學生比其他學生做的題要多十倍以上。
如果是多個一兩倍，這是找來的題多，或許還是學生們羨慕的事，可要是多個十倍，那一天的大部分時間就是做題了。
做題做到想吐，肯定是不幸福的。
所以，銳學組以外的學生，沒人能堅持照做。這不光是找題的問題了，還有人的忍受力的問題。
要是無人逼迫，正常人是不可能做題做到極限，然後再突破極限繼續做的。
趙丹年摸摸下巴，決定道：“那就這樣，你自己去聯絡老師，教室的事，我來想辦法。”
楊銳訝然：“您都不需要我保證點什麼？”
“你能保證什麼？誰都沒法保證有1o個學生上大學，不過，只要有這個機會，就值得試一試。”趙丹年一如既往的果斷。
楊銳連忙表示感謝。
趙丹年不置可否，又對盧老師道：“分班以前，組織一次考試。”
轉過頭來，趙丹年再對楊銳道：“具體怎麼分班，成績要作為一個重要的參考。”
楊銳點了點頭，沒當回事。
校長是想把新分出來的班當作快班來做，這與楊銳的想法是一致的。所不同的是，楊銳非常自信，銳學組成員的成績，一定會遙遙領先。
先進的學習方法和大量的練習，絕對是出同時代水平的。還有他綜合數十年的高考教育經驗，所濃縮成的課程，都不是西堡中學的學生們所能企及的。
最關鍵的還有接近兩個月的訓練。
銳學組剛成立的時候，普通學生和銳學組的差距還不大，可經過這兩個月的題海戰術，這差距用繡花針都彌不上了。
光是三門理科的卷子，平均每天就能做一套出來，大部分學生也把新概念英語第二冊給背完了。
這個水平，放在3o年後其實是很普通的，估計還比不上重點高中的普通班。
但3o年後的本科線是多少？5oo分往上，錄取率還能達到5o％以上。就這些學生，保持學習狀態，回到8o年代，有針對性的複習一下，都能考得上大學。
這也就是82年了，要是78年，拉一票中考5oo分的學生，都能考得上大學。
4％的錄取率的確恐怖，可中國學生的學習時間太短了。
可以說，除了家長堅持教育的家庭，全中國的年輕人，差不多在十年裡面，有一半的年份就沒上學，都罷學罷課遊行欺負老師去了，哪裡有時間上課。
五年制的小學，兩年制的初中，兩年制的高中，加起來是9年時間，去掉一半，個頂個的都是小學水平，除了真的熱愛學習，有幾個能每天學習8小時，還回家做作業的？
即使是82年，高考如此殘酷，可要說滿負荷的學習，依舊沒有多少學生做到。
大家倒是每天都在學校裡待著，然而，真正用於學習的時間，並不是滿負荷的。
老師講課的時間算是學習，但不是每個老師的講課都是有效率的。
自習的時間很長，但不是每個學生都知道怎麼自習，矇頭做一道題做一晚上的大有人在，浪費的時間亦是大把大把的。
學校規定的學習時