了兩聲，問：“怎麼不多檢查一下，這麼快就出來了，還是多檢查檢查的好。”
胥岸青做了個乖仔的模樣，笑道：“是，就是著急，我先回去了。”
在一片讚揚聲中，胥岸青的昂闊步的離開。
此時的考場，卻是一片哀鴻。
1983年的物理試卷是出了名的難，雖然表面上看，考察的都是大綱和教材裡的內容，可深度和難度是截然不同的，而且題目的分量還很重。
即使是楊銳，做到第四大題第一小題的時候，也都愣了幾秒鐘，因為題目考察的是螺旋測微器，這東西，1oo個學生裡有99個沒見過實物，教材裡也只是簡單的講了講構造，許多學生即使看過，也沒有仔細研究過，偏偏螺旋測微器的單位讀數很有特點，弄錯的學生汗牛充棟。
此題，抽樣統計的得分率僅有16。6％，
除此以外，第六大題和第七大題還要求說理，分析過臨界深度後，物體自行下沉的原因。
這樣的題，別說83年的學生了，交給13年的學生做，一時間也要悶頭。
當然，如果表達能力強一點，這樣的題還是能做的，不過，做物理題做的要寫說明文，違和感還是很強烈的。
結果更強烈，第六大題分析自行下沉原因的抽樣得分率僅有6。1％，進而使得該大題的全對率只有1。1％，也就是1ooo個學生只有1o個人全做對了！
這樣威猛的試卷，扣多少分且不說，給學生的心理壓力卻是無比的巨大。
做題做錯了，和看著題不知道怎麼做，感覺可是截然不同。
除此以外，今年的物理試卷，還有許多後世學生難以見到的創新之舉，比如多重選擇題，它要求的是在多個選項中，選出多個答案，而且必須是全部的正確答案，這比多項填空題也好不到哪裡去，而且有干擾項的存在，很容易就選錯一個。
而只要有一個答案沒有選出，或者有一個答案多選了，此題就會判負。結果，多重選擇題的零分率高達74％。
當楊銳做到這題的時候，雖然解的很輕鬆，可他以補習老師的角度來評價，也唯有一個詞能形容：
惡毒！
這是一份凝聚了滿滿的惡意的試卷，薄薄的一頁紙，不僅要學生知道教材中的每一個邊角料，還要學生們綜合已有的知識，近乎完美的答題。
指數，浮力，力學和熱學綜合題也就算了，它還要求考生利用鏡面邊緣的反射光線，確定平面鏡與凸面鏡的觀察範圍的知識，進而自行擴大到利用凸透鏡邊緣折射光線，確定觀察範圍。
楊銳見到這道題的時候，簡直是哭笑不得。
如果是平時遇到這樣一道題，自然可以慢慢的研究解決，說起來，還是一件很有意思的智力活動，但在高考場上，遇到這樣一道題，你會怎麼想？
楊銳覺得，他沒有聽到罵孃的聲音，要麼是耳力不夠好，要麼是其他學生還陷在前面的多項選擇裡，逃不出來呢。
最狠的是，這套題的題量還很大，每道題都有特別的法門，再要求考生勻出多餘的時間研究此題。
就楊銳看來，這與其說是靈活運用知識，不如說是刁難。
就要求和難度來說，皇后對白雪公主估計也不過如此了。
楊銳做完了題，足足檢查了兩遍，且確實現了兩個小錯誤，才安心的交了卷子。
而等他走出考場的時候，明顯的感覺到了不同的氣氛。
連續兩場，一場是大量，一場是又難又多，空氣中，幾乎都飄散著絕望的味道。
這是一次只有四分之一幸運兒的考試，哪怕是已經殺出了重重包圍的考生，也心存畏懼。
兩場考試，就像是兩個放大鏡，將畏懼層層放大。
……。。。
第230章 淡淡的憂傷
高考第二天。
考生和家長們已經顯的冷靜許多，尤其是應屆生們，也稍稍顯示出一些從容來。
學生們從容的走進考場，從容的進入教室，從容的擺放文具；家長們從容的來到考場，從容的看子女入內，從容的找人聊天排解心情；老師們從容的送走學生，從容的開啟試卷，從容的擬定新的複習資料……
所有人都盡力讓自己忙起來，忙起來，反而不會顯的緊張，不會想東想西。
這是一次使人成長的考試。
胥岸青早早的來到了考場上，清空大腦，自在而輕鬆。
數學考試對