過兵，然而只是消防兵，退伍後就是個普通市民，與一般人一模一樣，有些小愛好、小技能，性格平庸，眼光也並不如何長遠。他對《水滸傳》很精通。但小說世界漸漸與現實世界融和時，他就有些迷茫了。他對北宋末、南宋初的歷史有一般的瞭解，比普通人瞭解的多一些，比專家差很遠，他尤其不瞭解歷史的細節，這些知識對他基本沒幫助。所以他不敢亂動，唯恐脫離了熟悉的歷史軌道。
與方臘聯手，那就意味著原本熟悉的歷史會脫軌，滑向一個陌生的領域，這是他懼怕的。而不與方臘聯合，就留在他熟悉的軌道上了。接下來，他會去平方臘。小說和歷史，都這樣告訴他。不同的是，小說中他是平方臘的主帥，平叛成功，一百單八人凋零，他則會被毒死；在真實的歷史中，他受招安之後，只是大將王渙手下的一員偏裨，與辛興宗聯手攻破明教的上苑洞，然而朝廷並不相信他，破敵成功後，他被奉有朝廷密令的河東第二將折可存斬殺。
無論小說還是歷史，宋江的結局都不美妙。齊小遠想，能不能在這其中走出一條既熟悉又陌生的道路呢？他結交權貴，獻媚皇上，勾搭李師師、趙元奴，佔據十縣，勢力侵入兩淮……這些，證明這條路暫時可行，但一旦長期離開梁山，事情會有什麼變化呢？
“老子遲早會與朝廷鬧翻。”齊小遠自言自語道，“但我要盡一切努力，讓歷史順著它原有的方向發展。只有這樣，我才能控制它。我要擴充實力，等著與金人一戰！那以後歷史會怎樣發展，就不關老子的事了。”
他回到臥室裡，從書櫥頂抽下一個紙卷，擱在書桌上。開啟一張看看，搖搖頭，嘆口氣，團成一團再扔到地上，又開啟另一張……
臥室門吱呀一聲，扈三娘走了進來，低頭看看滿地的紙團，皺起眉頭，小聲咕嚕道：“郎君，你可真浪費。”
紙張在當時絕對是奢侈品，齊小遠用的紙更是上等品，三娘心裡自是捨不得。她彎下腰，從地上撿起紙團堆在桌上，開啟一張，慢慢撫平。見上面畫了一群騎手，兵不像兵、官不像官，服裝背後還寫著號碼，正在一個像體育場似的場地上縱馬飛奔，人像雖小，神態卻描繪的非常清晰，或緊張，或興奮，非常傳神。在場外還有一大群人，揮手、跺腳、吶喊……
三娘一呆道：“這些人幹嘛呢？”
齊小遠笑道：“賭馬。”
扈三娘道：“什麼是賭馬？”
齊小遠原本計劃在壽張弄個賭馬場，吸引市民賭馬，以解決日益緊張的經費問題。後來梁山財源茂盛，似乎己不需要賭馬場了。
他簡單地向扈三娘解釋了一遍，三娘眼睛閃閃發光，嘆道：“郎君，郎君，你怎麼就有這麼多主意呢？奴家是做夢都夢不到的。”
扈三娘又開啟另一張紙，這上面卻畫著一幢樓，樓前有許多訓練設施，還有小孩子在快樂地玩耍，紙上還寫了一些字，心道“這又是什麼所在？體育場？不是有了嗎？”
她與齊小遠生活了一年多了，知道齊小遠思維方式很是特別，想到什麼了，都會畫下來，旁邊簡單地寫上幾句說明文字。要不了多久，紙片越積越多。這些畫，有些變成了現實，比如體育場，比如遍佈山中的各種訓練器械，比如這幢樓……但這是極小的一部分。更多的畫被齊小遠揉成一團，扔了。大多都被扈三娘撿了起來，裝訂成冊頁。齊小遠並不知道。
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齊小遠的思維本來不是隨想隨畫的，這是穿越以後才養成的習慣。他來自廿一世紀，那個時代有很多不錯的東西：各種制度、公共設施、器具……他都想引進這個時代。但如果用文字描述，太麻煩，有很多是用文字說不清的。幸好他有美術功底，素描、速寫都不賴。寥寥幾筆，就可以描繪出心中的藍圖，直觀而又簡單。所以他選擇了繪畫。
每隔一段時間，他會檢討一下這些速寫畫，有許多東西雖然畫了出來，他知道不可能完成，就會剔除，只保留一些看上去容易實現的目標。
所謂“不可能完成”，是指工藝、技術水平太複雜的，或是要牽扯太多的精力的，或是資金成本太高的，或是難以為這個時代的人所理解的，或是短時間內看不到效果的以及不實用的。不用說，他剔掉了許多東西。
“小學，中學，軍校？”扈三娘念著紙上的字，仰臉看著齊小遠道，“郎君，中學和軍校是什麼東西？”
齊小遠撓撓腦袋，心道這有什麼好說的？他是設想一種小學、中學的聯合軍事學校，專門接受梁山兵卒子弟，平民子女也可入學，免費教