“政工系？”眾人齊齊問道。
政工，政治工作也，只是我也不知道在宋朝時該用什麼名稱合適。
我點點頭道：“史愛卿的第一點莫非大家都忘了？其實，要做到這點才是最難的。”
第259章 世上本無路
第259章世上本無路我解釋道：“所謂政工，就是在軍隊中負責軍隊的精神建設以及軍紀建設之人。軍紀建設很好理解，那什麼又是精神建設呢？朕以為就是要讓將士們具有戰無不勝的氣勢，勇往直前的鬥志，百折不饒的精神。從政工系畢業的學生，應該成為我朝軍隊的精神導師。將領們要做的事是怎樣打仗，而政工者要做的事是讓將士們明白為什麼要打仗？雖然自古便有邪不勝正的說法，但何為正，何又為邪呢？這就需要政工系的畢業生們想方設法地去引導我朝的將士，讓他們明白，我朝的戰爭都是正面的，是在為正義而戰。你們說，這點是不是很難？”
在後世我國的戰爭史上，政委這個職務在很大程度上幫助瞭解放軍從弱小的紅軍一步一步地成長起來，特別是在很多艱難的時候，都是軍隊中的黨員挺身而出，從而力挽狂瀾。雖然在大宋軍隊中設定政委職位不太現實，但我可以利用龍牙組織，讓龍牙成員在軍中起到骨幹帶頭作用。當然，這些政工系的學生我都會讓他們加入龍牙的。
史巖之道：“陛下聖明，老臣佩服。老臣從軍數十年，一直在想應該怎樣打仗，很少想過為何打仗，要做到這點的確很難，因為這已經上升到一個精神層面了，但是，一旦我軍將士能夠明白他們是在為正義而戰，那就會為戰無不勝奠定良好的基礎。陛下，真乃神人也。”
我已經習慣於“神人”的稱呼了：“這點雖然很難，但是朕認為值得去做嘗試。”
“陛下，臣明白。”史巖之接著問道，“陛下，學校的首批招生人數，定為多少合適？”
我想了想道：“因為師資力量所限，這第一批招收的學生人數，朕打算一共一百二十名吧，其中指揮系人數為最，計六十人，其他系各二十人。在指揮系的六十人中，給六大軍區各留五個名額，通知他們自行選人，保送大學，剩下的三十人則和其他系一起對外統一招生。”
“是，陛下，這師資力量的確是目前最大的阻礙。”
“恩，基礎課程還好，像歐陽建青一直在臨安大學旁聽，可以邊學邊教，朕也可以從臨安大學借調教授支援，基礎軍事理論課也還勉強可以應付，史愛卿，甚至夏松，你們都可以作為教授，相對而言，那些專業技能課的教授就比較難找，類似情報系，醫療系雖然難但還是可以找到的，比如，朕可以從細作營，從太醫局去抽調人手。只是，類似政工系的教授，我朝好像沒有這樣的人才吧？”
陸秀夫道：“我朝的軍隊編制中從來沒有設立專門的政工人才。”
我正欲說話，卻聽呂信言道：“陛下，如果沒有教授，那就讓這批新學員即做學生又當教授。”這一次呂信倒是說得頗為流暢。
史巖之愣道：“自己當教授？”
在這些人中，呂信讀的書最少，卻最為膽大，所以才有大鬧同樂樓之事發生。剛才其不加思索地脫口而出，被史巖之一問，也覺得有些不妥，一下尷尬起來。
我哈哈大笑起來，讚道：“呂愛卿，你說得很好，發揚了年輕人敢於想象，不受桎梏的精神。各位愛卿，這世上本來是沒有路的，走的人多了就變成了路。如果到大學開學前還不能找到這方面的教授，就按呂信的提議，嘗試下讓他們自學成才。其實，從人類誕生的第一天起，有哪樣東西不是從無到有的呢？”
呂信見得到我的認可，也開心地露出笑容。
“世上本來沒有路，走的人多了就變成了路。”趙順孫重複道，“陛下聖明，經典名言啊。”
“是啊，陛下英明，陛下之語錄又多了一條。”陸秀夫也讚道。
我暗自笑笑，接著說道：“今日的商議雖然有些凌亂，但基本上梳理了建校的方向和步驟，你們回去後再自行合計下，回頭由史愛卿給朕一份詳細奏摺，至於學校的其他方面就按君實所言，參照臨安大學即可。”
“是，陛下，臣遵旨。”史巖之代表其他三人答道。
十月八日。早朝。
臨安戰區三名候選人先後抵達了臨安，一大早便來到大慶殿外，等待我的召見。
在朝會即將結束時，我讓值日太監傳這三人上殿。
“臣曹士雄，臣印應雷，臣王安節參見皇上，吾皇萬歲萬歲萬萬