途�詠ㄉ櫪礪郟�執��驢萍加胛淦髯氨傅�6個學科群為主體的新型學科體系。
學院以培養政治上合格的適應國防現代化建設和未來戰爭要求的高階人才為目標，堅持培養“通才”。
堅持“高，新，寬，深”的教學內容；堅持以自學為主，實行研究式，啟發式的新式教學方法。
形成了綜合性，研究性，開放性的辦校特點。
學院實行各軍兵種軍事，政治，後勤幹部混合編班，統一施訓。
部隊院校受物質條件的限制，在提高辦學質量上和地方普通高校有一定差距。
相對於部隊院校來說，地方普通高校尤其是一些重點建設高校，
擁有學科專業齊全，師資力量雄厚，課程體系完善等優勢，一些院校已與國際教育接軌，在很多方面處於世界領先位置。
而且生源質量比較高，是社會優秀青年的聚集地和人才資源的“富礦區”。
資訊時代的軍事領域，無疑是知識，人才，技術密集的領域。
資訊時代的戰爭無疑對軍隊人員的知識結構和整體素質要求越來越高。從一定意義上說，資訊時代的戰爭首先是人才的競爭和較量，戰爭準備首先是高素質人才的準備。
而培養全面高科技人才則又是軍隊內部難以獨立解決的重大難題。
這必然會驅使軍隊教育系統和人員來源出現社會化趨勢，建立一定規模的軍民結合的人才培養教育機構已成為必然。
二．
百鍊成鋼，方能鑄就利劍，摸爬滾打，亦顯男兒本色。
從馳騁萬里海疆的戰艦上走來的海軍全訓艦艇長，從翱翔藍天的新型戰機上走來的空軍特級飛行員，從操縱倚天長劍的深山密林中走來的導彈發射指揮員—數十名海軍，空軍，陸軍和第二炮兵優秀指揮軍官來到國防大學報到。
經短暫培訓後，他們將帶著三軍演兵場的濃濃硝煙走上我軍最高軍事學府的講臺，加入國防大學教員方陣。
在他們中間黎文虎看到一個熟悉的身影，他不禁一怔，心中暗道：“不會這麼巧，我還的受她的管吧！”
經短暫培訓後，他們將帶著三軍演兵場的濃濃硝煙走上我軍最高軍事學府的講臺，加入國防大學教員方陣。
軍校制度的規範和紀律的很嚴明。
學員的生活連隊化，一日生活制度化，從按時起床、就寢、熄燈等細微之處抓起居作息。
從禁止“三長”長頭髮，長鬍子，長指甲和“三手”背手，袖手，插手抓軍容風紀。
從“三相”站相，走相，坐相抓軍人姿態。
從“直線”走路要直線，身體要挺直，加“方塊”被子要疊成“豆腐塊”抓整齊劃一。
從打掃整理室內外衛生抓衛生習慣，從言行舉止抓文明禮貌。
每週日固定的全隊點名和班務會讓我們檢點自己在過去一個星期的不足之處，值班長和隊幹部會對上個星期隊裡各項工作所取得成績作系統的總結，也將及時通知我們近期隊裡和院裡將要開展的各項工作。
軍校的種種制度和紀律對黎文虎來說，可以說是小菜一碟。
軍事生活是軍校最獨特的一面，軍事生活分為共同科目的軍事訓練和專業科目的軍事訓練。
所謂共同科目是指無論何種專業的學生都要進行的軍事訓練，主要包括武裝越野，障礙，射擊，投彈，佇列，器械以及登陸訓練等，
有時在凌晨4點多，令人戰慄的緊急集合的哨聲突然響起，同學們就必須立刻從床上跳起來，迅速穿好衣服，打起揹包，戴上作戰裝具，在5分鐘之內集合完畢。
接下來更可怕的事情發生了，隊長宣佈全體武裝越野5公里，不準一個人掉隊。
越野一開始，只見一支勇猛的隊伍“馳騁”在訓練場上，大家都拼命地向前衝。因為這是一場集體的作戰模擬活動，最終的勝利不是以某個人到達終點為標誌，而是以最後一個人到達終點的時間為標準。
所以大家必須互相幫助，團結協作，快的拉住慢的，慢的咬緊牙關，大家為了共同的終點而一起拼搏。
軍校的戰友之情，往往就是在這樣的拼搏中誕生的。
像這樣的武裝越野，距離一般是5公里，有時要10公里，每週至少要跑3次。
在軍事訓練強化時期，每天都要進行一次，甚至兩次。
這種訓練的強度簡直可以用“魔鬼訓練”來形容。 。 想看書來