案例 59
梅女士：因學歷不高，我錯過了好幾次提升機會。因此我一直利用業餘時間上補習班，每天回家還要刻苦讀書。我覺得我都有點著魔了，根本控制不住。老公跟我吵，孩子跟我鬧，我都認為他們不理解我。可現在他們不跟我鬧了，我倒有些發憷。而且在最近，我發現他們明顯地都在疏遠我，這種感覺是我最受不了的。
諮詢師：是不是您一忙起來就根本不顧先生和孩子？
梅女士：是。我承認自己比較執著，或者用他們的話是有點自私。可他們哪知道我的苦衷？其實，我是個比較自卑的人。因為我們單位人才濟濟，我雖是中層，但學歷較低。
諮詢師：是不是您錯過了什麼機會才導致這種局面？
梅女士：是的，我在高考時因差了2分而名落孫山。我想復讀但無論我怎樣央求父母都無法如願，因為父親下崗，所以希望我早些上班替父母分擔壓力，因此無論如何也不想再供我補習。而姐姐因為讀了大學成為一名醫生，看到她那種被人尊敬的樣子，我心裡真有說不出的滋味。憑什麼非要以犧牲我來換取她的今天？她是我姐，我可比她小哇！
諮詢師：您是在問我嗎？
梅女士：哦，當然不是。我是在抱怨，自言自語。
諮詢師：可是，這一切都不可逆轉，再怎麼抱怨也沒有意義了，對嗎？
梅女士：是的，沒用了，這就是命。
諮詢師：因此您就拼命地補習功課，希望透過現在的努力彌補過去的失敗？
梅女士：是吧，應該是這樣。
諮詢師：那麼現在您欠家人的債，是不是將來還要還呢？
梅女士：怎麼會是這樣，一步錯，步步錯。
諮詢師：錯在哪裡？
梅女士：錯在我爸。
諮詢師：恐怕，這就是您至今無法釋懷的原因。如果您把責任推到父親身上，那麼這個心結是無法根本解開的，否定他，就是否定自己。比如您現在對老公和家庭的不管不顧，不正是在抱怨家庭嗎？但現在的家庭是您的，而過去的家庭以父母為主，您無法把抱怨發洩在父母身上，就找了一個可以接受您，而又與您同樣親近的家人來施以報復，這不是顛倒嗎？到頭來，您的家庭關係因您而疏遠，即使您拿到了學歷，那又有什麼意義呢？
梅女士：是啊，那我該怎麼辦？我不想沒有家，也不想總落於人後。
諮詢師：這是您的選擇，其實這兩者本身並不矛盾，是過去的家庭經驗給您造成一個矛盾的印象。
梅女士：是嗎？
諮詢師：回去不妨和先生、孩子溝通一下，告訴他們您為什麼會如此，只要您跟他們道出實情，他們肯定理解您，這就是家人！
梅女士：我現在感覺非常對不起他們！是的，我要回家，我想他們……
分析
1、“未了事件”被帶到今天的後果
由於梅女士當年的“未了事件”，將她卡在學歷門口，就像一個前鋒將本該踢進的球踢到門柱上——遺憾之際，他也會想：如果再給他創造一次同樣的機會，他是決不會再失誤的。可是，這個機會再也沒有光顧。於是，這位前鋒便常常在沒人的時候回憶那個過程，後悔自己當時為什麼沒能把握住機會。他甚至趁沒人的時候會獨自跑到球場，一再地踢那一腳。可此時，看臺上沒有人，也沒有隊員與之配合，他只是在復溫舊夢，觸控原傷。txt電子書分享平臺
“未了事件”造成的委屈（2）
梅女士的做法是一樣的。但再拼命地補習，也只是自慰，並不能代替當初那有可能實現的成功。同時她認為，正是因為自己的犧牲才換來姐姐今天的人前顯貴。而且，她對父母也心存抱怨，認為他們在對待自己和姐姐的態度上不公平。雖然理性告訴她，當初的事件與父親下崗有關，但對於當時的她——一個學生來說，事實就是失敗的結果，兩分的差距，令她終生遺憾！這遺憾化作她的現實動力，同時，她將對父母的抱怨轉移到現在的親人身上，表現為忽視家庭責任。
2、手足關係中常出現得失分工
手足關係中，往往有這樣一種分工：以某人的犧牲換取其他家庭成員的成功。有時，犧牲者的角色並不一定要由老大來扮演，全看當時特定的家庭背景。在有兩個子女的家庭中，一般都會呈現出這種關係，雖然將來會顯現出這種關係的後果，但毋庸置疑，它使得子女在幼時便培養出對彼此負責的分工協作關係，這對他們的性格形成有相當深