高音，我巧妙地將鋼琴與他的小提琴音重合在一起，小提琴的悽美蕩氣迴腸，鋼琴的純淨清朗跳躍，兩種音質完美地交融在一起將我們共同帶進了湛藍悠遠的天空……
高朝已然走到我身旁，他深情地望著我，危險的，幽靜的，悲傷地流露著他的情感……
我衝他溫柔地微笑，我與他一向有默契，我們利用對位的手法把樂曲中的情感表現得淋漓盡致，清冷的音符中夾雜著濃厚的憂傷……
這首《天空之城》已不再是一首樂曲，它化成風，淋成雨，它在洗濯著聽者的靈魂，它在撥動著大家內心深處那顆易碎傷感的心……
數以千人的大禮堂裡一片寂靜，大家都被這傷感的音樂震撼住了，他們都在用心地傾聽著。
世間縱有千般疾苦，萬般無奈，但經歷過了，也就雲淡風輕了……我眼風低飛，十指飛躍在黑白相間的琴鍵上，我的心變得清澈，飄渺，空曠，寧靜……
一曲終結，全場爆出熱烈的掌聲，我們的合奏已然將匯演帶入了未知的□。
我站了起來，高朝紳士地向我伸出手，我優雅地把手放進他的手心，他輕握我的手，我們一起走到臺前向臺下的師生鞠躬謝幕。
藝術節彙報演出圓滿落幕了，我們這一組的老師忙完善後工作後一起回到音樂組的辦公室。
一路上她們都在拿我和高朝打趣，因為臺下的所有師生都以為這是本來預訂好的合奏節目，只有音樂組的老師知道這高朝是臨時救場的。
“小溫，說實話那孩子是不是喜歡你啊。”
暈，又來了，我望著辦公桌對面的秦老師深感無奈，這個話題已經有很有人問過我了，
“當然不是了，我假期給他上心理輔導課時就知道他會拉小提琴，所以我才求他幫忙救場的。”
我的再次解釋又及時扭轉了一個老師的不良思想。大家正在熱聊時，辦公室的門被人推開了，音樂組組長王姐走了進來。
她也忙得滿頭是汗，她端起杯子喝了口水，“一會兒學校要宴請來參加匯演的領導吃飯，校長點名讓我們音樂組的幾個老師一同過去。”
我抬起頭，什麼意思？我有些沒聽懂王姐說的意思。
秦老師誇張地哀嘆一聲，“不會吧，王姐，為什麼總是我們音樂組的