對五星紅旗本能的熱愛之情源自家庭有意識的培養。平常家裡很少讓孩子看電視，但我們總會準時讓她看中央電視臺新聞聯播前幾分鐘的節目。一方面廣告的電視畫面轉換快，女兒喜歡；另一個重要原因是等著七點正式新聞節目開播之前的奏國歌和升國旗。大概從女兒八、九個月大的時候開始，只要國歌響起，我們就扶著孩子起立，然後一遍又一遍地告訴她奏國歌和升國旗的意義。所以，別看女兒人不大，愛國心強烈著呢。
小佳穎平常的話特別多，小孩子的邏輯和表達方式大人們有時會一下子跟不上。遇到這樣的情況，對家裡其他人小傢伙還會耐心重複，直到大家明白為止。但對我們家先生女兒就“刻薄”得多，大有爸爸聽懂了沒有無所謂的勁頭兒，這真讓我們百思不得其所。直到有一次我們忍不住問她原因，你猜小傢伙怎麼回答？“爸爸聽不懂我的話，因為我是中國人！”孩兒他爸當時的表情就有點傻！嘿，小傢伙知道自己的爸爸平常在國外工作，還真內外有別呢。
忍俊不禁，笑過之後對教育孩子更增添幾分信心。
培養“讀書”習慣，從零歲做起
養育女兒的過程中，我們特別注意鼓勵小佳穎和接觸到的人多交流，見人打招呼懂禮貌。如今，愛說話的女兒是我們居住小區的小名人，街坊鄰居間的知名度大大超過了我這個因為比賽成績經常上報紙的媽媽。週末帶著小丫頭到社群中心玩耍，經常會有人對女兒指指點點，“這就是那個特別聰明的小孩，不到兩歲就認識一千多個字，街上的字她都認識，邊上的人是她媽”。得，大人反倒成了陪襯。
女兒出生之後，我們家不大居室的牆壁便被這樣那樣的幼兒掛圖佔滿了，當初也只是想讓孩子在色彩豐富的環境下成長，沒想到此舉對培養小傢伙的識字興趣起到獨特的作用。
自從小佳穎能夠獨立坐起的時候，她就把圖畫書當成玩具把弄。有意思的是，不管她的小手怎樣抓到圖書，小傢伙總能找準方向，讓書上的字型衝上。有時候我們有意識地把書倒著遞給她，小傢伙接過來之後也能馬上把圖書再顛倒過來。神了，沒有人告訴過她怎樣識別漢字的反正，再說那麼小的孩子也沒有辦法去教啊！直到現在我都不知道女兒這種對漢字的天賦從何而來。
孩子再大一點之後，家裡的大人們就開始有意識地教她認識牆上掛圖裡的漢字。大概女兒十一個月大的時候，小傢伙已經可以識別一些方塊字了。雖然那時候女兒連話還不會說。當我們說出一個字的時候，女兒馬上能用胖乎乎的小手從掛圖中把那個字指出來。另外，我還特意從新華書店買來很多幼兒專用的識字卡片，在女兒注意力集中的時候一張一張給她講。這樣下來，到女兒一歲二個月自己會說話的時候，小佳穎已經認識幾百個字了。
天氣暖和之後，女兒的活動場所逐漸由室內轉向室外，這時我們便開始就地取材，遇到什麼講什麼。街上的廣告牌子經孩子的嘴巴一念，馬上變成有情節的故事了。
“穎穎，看看這個建築工地的牌子上寫的什麼呀？”路過施工場地，我們就讓女兒認宣傳牌子上的大字。
把養育孩子當成一項事業來做（3）
“百年－大計，質量－第一”，女兒奶聲奶氣地念道，然後她會問“媽媽，什麼是百年－大計？”
“百年大計就是關係到很久以後的事情。”我答道。
“很久以後的事情跟現在有什麼關係？”女兒叨叨著。
跟年幼的女兒解釋清楚現在和未來的關係大概要費很多口舌，還是讓時間慢慢告訴她吧。現在最聰明的辦法就是轉移小傢伙的注意力，趕緊找下一個廣告牌。
用不同方式，表達同一件事
女兒和我。
每次我一問女兒：“穎穎是媽媽的什麼呀？”小傢伙的嘴巴里總會說出各種不同的版本。什麼寶貝、甜心、妞妞、女兒、小淘氣等等，最逗的稱呼莫過於“話簍簍”了。
小佳穎的語言能力發展得很快，受益於識字，不到兩歲時，女兒便可以自己看一些簡單的故事圖畫書。一邊看書還一邊自己在小嘴巴里唸叨。學教育的我深知孩子的語言能力對他們今後成長的重要性，所以平常總鼓勵女兒多說話。和孩子交流時經常用類似“為什麼”“怎麼了”“對不對”等等帶有啟發性的詞，鍛鍊她思維的邏輯性。隨著孩子一天天長大，我們還特別注意培養她用不同的方式表達同一件事的能力。
下班後和女兒在一起是最快樂的時光，看著窗外的月亮女兒的話匣子便開啟了。
“天