沒有，他都放棄了，皇帝卻天天在他後頭催催催，這感情的事兒，是催出來的嗎？你有那能耐。你自己來啊！當然，這話孔方圓可不敢說出來……
皇帝說，要抓緊一切機會接觸孫思媛。萬一就成了呢！皇帝交代皇家學堂的幾位老師，有什麼不懂的就到趙府問孫思媛，順路把他帶上！
身為大學士，還兼任皇家學堂的老師。他真的很忙啊！
好在皇家學堂現在用孫思媛的“星期表制”日曆。上五天課，還有兩天的休息時間。這週末，一聽說孫思媛從機械錶廠閉關出來了，華大夫立馬就帶著他來趙府了。
華大夫和鮑甜攢了許多問題，鮑甜頭天在東啟院遇到孫思媛就想發問了，那會兒不太合適，她生生又憋了一夜。
這些問題都是華語班的老師們在學習過程中遇到的，互相研究之後。依然不得解，只能找孫思媛求助。
掏出記錄疑問的小本子。鮑甜逐條逐條的問，孫思媛依次解釋，華大夫一絲不苟的用筆記錄下來。
每每解釋完，孫思媛都要問三人：“懂了嗎？”
華大夫、鮑甜懂就說懂，不懂就說不懂，孔方圓壓根沒聽，孫思媛一問他就說懂了。又遇到一題，華大夫、鮑甜聽完說沒懂，孔方圓還說懂了，孫思媛說：“那孔同學給兩位同學講解一下吧！”
啥？讓我講解？孔方圓眼前一黑，他剛剛在想啥？哦，他後悔十九歲那年沒有聽爹的話，娶遠方親戚家的丫頭；後悔十八歲那年錯過了龍王府的仙女；後悔十七歲年少輕狂，拒絕了那個臉頰紅撲撲的小姑娘……
早結了婚，現在能用得著在這兒受罪嗎？
而今，他二十五了，沒姑娘喜歡他了！世人說他孔大學士風流倜儻、追求自由，可自家人知自家事，和他一波長大的姑娘小夥現在都成家了，就他還餘剩著！
可憐以前不懂事，把滿京城的媒婆都給得罪了，現在壓根沒人替他說媒……
不知道的，還羨慕他獨身一人、逍遙自在……
“孔同學，以後能別不懂裝懂嗎？”久等不到孔方圓的講解，孫思媛敲了一下桌子。
孔方圓這下回神了：“啊？哦！抱歉，是我的錯，孫老師請重新講一下吧！”
所有問題講解完，孫思媛表揚幾人學習態度端正，還答應每週末都可以幫大家解答疑問。
孫思媛想，這是好勢頭啊！這些人學的越賣力，就能越快掌握漢字，到時候她拿出漢語書，大家都能看得懂，推動科技發展什麼的，好像也不是太玄幻的事嘛！
與此同時，皇帝正在天璽殿與自己的幾位心腹大臣商量“勞改”的事。
新溪國法制森嚴，重有誅氏族、落奴籍、流放千里，輕有蹲大獄、挨板子、罰金銀，但“勞改”的說法，卻是沒有的。
被官家發賣的人，入奴籍，實為奴隸，奴隸，沒有尊嚴和地位，全靠勞動換取生存。從前有皇帝仁德，頒佈了許多法令，使主人供應奴隸生活，不得無故打砸殺害奴隸，才讓奴隸的日子好過許多。但這奴隸，與那“勞改”又有不同。
所謂“勞改”，即勞動改造，適用於蹲大獄的犯人，按照皇帝的說法，就是讓犯人在牢裡做工，或者把犯人放出去做工。
這可不是一件小事。
雖然現在政通人和、天下太平，但大牢從未關張，總有些偷雞摸狗的小賊，打砸搶燒的惡徒，這說是勞改，改成了還好，改不成，恐怕是要經歷一番動亂。
“北郊的樹苗是不是育成了？”皇帝問一位鬍子白花花的老者。
老者點頭：“回皇上，已經可以移栽了。”
孫思媛在愚山二期工程的時候，就交代莊管家預定樹苗，都是十月份可以栽種的樹種，莊管家訂了，皇帝也就知道了。
“這‘勞動改造’，本來就是孫思媛提出的主意，不如，就從她那兒先嚐試一下吧。”皇帝看向另一位中年男子：“門卿，你同北街大牢的管事交代一下，牢裡的犯人任憑孫思媛差遣，且看她，能否做成此事！”
大臣們離開後，皇帝親手研墨執筆，給他的“有錢弟弟”寫書信。
那勞動改造確實是孫思媛提出來的，但皇帝是從趙有錢那兒聽到的。從來獄中多齷齪，明明未判死刑，可死在牢裡的犯人不知凡幾，有受盡折磨死去的，有病痛纏身亡命的，還有受不了獄中生活，自絕性命的。
皇帝不能兼顧百事，他知道牢獄的情況，但為了某些目的，他從未插手。
而今，或許是一個契機。