手中，平靜地說了一句“你們開始吧。”沒有多餘的行為，任意坐在自己的教師桌前開始工作起來。什麼？任意的任務應該和澤田綱吉有關的吧，那麼任意為什麼在這裡浪費時間？
是的，妄神給予任意的任務的確和澤田綱吉有關，但是飯要一口一口地吃，感情也要慢慢培養，就像現在的任意要和澤田綱吉打好關係一樣，所以任意並不急在一時，而且他還有不少時間呢。
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159、第一百四十九章 和雲雀的親密接觸（捉蟲） 。。。
看著眼前這班有大多數男生都留著被稱為「飛機頭」的日本暴走族怪異頭髮的班級，任意緩緩地點名地道“雲雀恭彌，雲雀恭彌…”皺了皺冒頭，任意向著有來上課，自己印象中十分深刻的那個雲雀跟班問道“草壁同學，你知道雲雀同學到了那裡去嗎？”
“這個…”有些猶豫過後，草壁向任意說道“風紀委員會有要事需要委員長去辦，所以委員長應該趕不及上老任意師你的課堂…”
“是嗎，”無悲無喜的聲音從任意的嘴裡吐出，然而就在草壁以為可以矇混過關的那一瞬間，草壁和其它的學生們的身體突然一顫，他們都覺得自己的身體被某種看不見的東西穿過似的，“在學校背後的倉庫位置嗎…？”明明身在美術室，任意卻能知道雲雀所在的位置，這是因為任意在聽到草壁的回答後便使出了獵人世界裡的唸的高階運用技－圓。在任意的感知中，學校裡的每一個人都散發著不同的顏色，橙色丶紅色丶黃色丶綠色丶靛色丶藍色和紫色的「生命力」，這些生命力每個人都擁有，如果人們能把這些生命力給徹底開發和加以運用控制，那麼他們就可以掌控「念」，不！再這個應把之稱為「火焰」，大空丶嵐丶晴丶雷丶霧丶雨和雲七種不同屬性的火焰能力。「念」和「火焰」縱使都是對生命力的運用，但是卻有著很大的差異，這除了是因為世界的本質不同，更是因為兩個世界的人類的體質造成的差異…
“那個明顯比其他人要強盛許多的紫色火焰，就是雲雀吧。不過…他和其他人普通人一樣，都是那麼弱小…看來這個世界中就只有某些血統丶強者和特別能力者才能完全的操控自的生命力。也，是畢竟在這個看似和平的世界，除了「風太」丶「白蘭」這些天生的特質系能力者，就只有高危的黑手黨世界才能刺激人類的生命力…”想著想著，任意忽然明白到在家教的未來篇中，為什麼可以有那麼多的人可以擁有火焰，“看來「指環」有著增幅生命力的能力，而匣子武器也有著刺激使用者生命力和協助使用者運用生命力的功效。”
“任意老師…任意老師！？”
“哦，是…我聽到了。”被學生的叫喚給弄回過神來。任意歉意的笑了笑道“好吧，現在我給你們一個作畫題目，我想你們對這個題目一定喜歡和熟悉，那個題目就是「咬殺」。”看著臉色變得很精采的學生們，任意很適時的對著班裡的每一個風紀委員運用了念壓。“由其是留著古怪頭髮的同學們，如果有你們之中的其中一個人，沒有能夠完成這次習作，那麼我唯有讓你們在放學後，來到這裡和我好好的探討一下。”
“任…任意老師，這是為什麼？”在任意那無形的威壓下，草壁成為了風紀委員中，唯一能開口說話的人。
“為什麼？”一時間，任意笑得很燦爛，笑得連「普通」的學生們都看呆了，只見任意緩緩地說道“因為你們是雲雀同學的同班同學嘛，所以如果你們都完成不了今日的題目，那麼誰能把今日的課堂詳情轉述給因「要事」而缺席的雲雀同學。”
明白了，眾人都明白了他們眼前這個漂亮的老師原來是因為雲雀恭彌的缺席而感到不滿。
“呵呵…那麼同學們，快點動筆吧，不然就真的會來不及的了。”任意故作好心地提醒了一句，然後悠閒的坐在教師桌上，十分輕鬆的哼起小曲…
“可惡，我才不會去那個什麼留堂！”美術課結束後，一個風紀委員在回到班房的路途上，惡狠狠地說道。然而他的話剛落下不久，另一個風紀委員就大潑冷水地道“你傻了嗎？你忘了剛剛那張桌子嗎？”
聽到同伴的話，那個剛發下狠話的風紀委員的身體不禁劇烈一顫，臉色更是立刻發白地回想起剛剛離開美術室前的一幕。
“這是什麼習作！！！不但題目古怪，連習作時間也不夠，我不要因為這樣的東西而留堂…”
“砰！”任意拳頭輕輕槌在教師桌上，在一聲巨響後，任意緩緩的站起，同時他背後的桌子也從中間斷裂，分成了兩段。“呀啦，看來我太胖了，竟然