一位七境以上的高手畫出的符文，可以賦予它御神之念。擁有四境修為者便可清晰無礙地解讀，普通人可能領會得很朦朧，但也可以去聯想體會。
但這位先生卻想創造出一種特殊的符文，既可用御神之念畫出、解釋其含義；也可不用御神之念，它本身就代表某種含義、對應人們所使用的語言。它象物之形、會事之義，世人可以學習、掌握並將之傳承下去。
這樣的“字”，其實有的已經出現，比如“巴”，只是人們還沒有自覺意識到它的這種意義。有的正在被創造出來，比如中年人方才所畫的 “禮”與“理”。而虎娃明白了中年人的用意，便又畫出了“李”與“道”。
它可以記錄世上萬事萬物，一代代傳承下去，並在傳承中變得越來越豐富，使後人能繼承前人所學，並精煉成各種典籍，這不就相當於世人皆能擁有六境之功？這並不是修煉中的神通境界，卻有著同樣重要的意義，對世人而言甚至更重要。
中年人自稱符文神通獨步天下。看來絕非自誇之言。他在自己修煉符文神通的基礎上，又欲指引世人邁出這樣的一步。這世人是指世間所有的人，其中包括虎娃也包括宮嫄，無論是否能邁入初境得以修煉，只要得到了這種傳承，都可以說是他的傳人。
假如他做到了，此功德將留於萬世，其成就不亞於傳說中的歷代天帝啊！
宮嫄仍是一副懵懂疑惑的神情，而虎娃已經放下酒杯拜服於地道：“先生令人敬佩，多謝先生教誨！”他行的是叩見尊長與師尊的隆重大禮。
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