“得找一根結實的繩子，抓住它一點一點地往下降，最後就能到地上。”他終於找到了答案。
文星找來一些繩子，試它們的強度，然後把它們依次連結起來。一切都準備好了，他開始從三樓出發。但是，有人看見了他，拼命地阻止了他，那是有生命危險的。父親來了，放開了他，他獲得了自由。
父親見他難以馴服，就不再管他，於是他可以在自己的天地裡馳騁了。但他是孤獨的，因為沒有人肯做他的朋友。他最喜歡一個人跑進離家不遠的小山丘的密林之中。那兒長滿了樹，樹林的濃陰把陽光遮住了，一個人呆在這個幽靜的世界裡很愜意。他叫不出那些樹和野花的名字，但他知道他與它們是好朋友。
儘管文星不習慣這兒的生活方式，但他更難以忍受的是繼母的冷淡。她不再管文星了，只是厭惡地盯著他；他也厭惡地盯著她，兩人終於互不理睬了。一天晚上，文星聽到了繼母和父親的談話，聲音很小，大意是把他送回家。在憎恨這個女人的同時，文星也禁不住歡呼起來：
“啊，我能見到奶奶了！”
文星在這兒沒有任何家的感覺。兩個月以來，侵佔他夢境的一直是家鄉及那兒的親人。故鄉已經融入了他的血液，刻著他生命的歷程；祖母的愛承載了他全部的情感，那兒的一切是不可替代的。在這兒，時光是多麼漫長啊，生命簡直就像在磨難中度過！心在這兒永遠是沉重的，因為它駛離了曾經停泊的愛之港灣。
冬季，文星迴到了故鄉。 。 想看書來
第2部（4）
四
過了春節，祖母又把文星送到了學校。昔日的小夥伴依舊把他當做朋友，這使文星很欣慰，最讓文星興奮的是張紅霞讓他做了班長，這是他垂涎已久的職位了。他品嚐到了權力帶來的樂趣。一聲“起立”，同學們便全都從座位上站起來，這給了他指揮千軍萬馬的優越感；還有因此延伸的許多權力，那都是讓每一個孩子覬覦的。
當了班長後，文星變得規矩了。他知道大家在盯著自己，他非做出表率不可，否則，他的權力便會動搖。在嚴格要求自己的信念下，他的學習成績也提高了。他經常能答出張老師難度較大的問題。張老師的表揚讓他自得，他有意無意地就開始炫耀，榮譽成了他征服別人的工具。有時，他也惱怒權力給自己帶來的麻煩——他不能像以前那樣隨心所欲了！
班長這玩意確實能帶來一些實惠。嚴輝在文星面前不再趾高氣揚，這一點文星能感覺出來。可是，文星隱隱地感覺到他與嚴輝將有一場戰鬥，只是不知道在何時。
戰鬥不期而至，事情是這樣的。
輪到嚴輝值日時他溜了，他的組長報告了文星，要文星批評他一下，可文星非要告到張老師那裡。
“別跟張老師說，嚴輝力氣很大啊！”
“不行，非告訴張老師不可，要不他以後還不值日！”
結果，嚴輝因為逃避值日罰站30分鐘。他能不恨文星嗎？他暗暗發誓找機會報復。
有一天下午放學，文星與邢帆玩擲石子的遊戲。嚴輝看見後悄悄躲到邢帆身後幾米遠的地方，他想好了主意：
“如果打著我，我就揍你！”
兩人躲躲閃閃，你喊我叫，好不熱鬧。就在邢帆躲過文星擲來的石子得意時，石子卻打中了他身後的嚴輝。石子打在嚴輝肩上，實際上已沒有多少力道，根本不疼。
“不長眼的東西！”嚴輝怒罵著衝到文星眼前。
“我……我不是故意的！”
“不是故意也不行！”說完，嚴輝飛起一腳踢在了文星小腹上。文星急了，猛地撲了上去。邢帆知道文星打不過嚴輝，急忙去拉文星。文星怒火沖天，豈肯罷休？兩人拳腳並用，邢帆夾雜在其中，成了活靶子。他見勢不妙，退了出來。文星與嚴輝拚命撕打起來，文星很快就處於劣勢。
這時，有個叫希文的大人路過此處，看到兩個孩子拚命打架，就走過去一手提一個把他們分開。
“哎，別打了！”
他看了看兩人，發現只認識文星，就問：
“文星，天黑了，你咋還不家走？”
文星感到這人有些面熟（希文曾找過祖母，文星見過，但沒有記住），卻不知該怎麼稱呼，見對方問自己，一時語塞。
“你誰的孩子？家走吧！”希文命令嚴輝，同時鬆開了手。
嚴輝看了看希文，見他認識文星，就拍了拍身上的塵土走了。
見嚴輝走了，文星