她說，她一生不寫愛情故事，只寫自己的故事。然而她的故事，就如同愛情一樣的奇妙。
送你一匹馬 正文 陳老師（跋） 文：子 菁
章節字數：4892 更新時間：07…08…29 05：07
不知道是從哪一天開始，在臺灣做一箇中國的孩子，就要在沉重的書包下奮鬥十幾年，做無謂的體力透支。從小，我們就很溫順聽話，大了難道就不了嗎？我們是不會聽話，但是學校定要叫我們剪一個西瓜皮的頭髮，露出耳朵來叫我們聽話。於是我們變成了一個只會聽話的孩子，而沒有了自己。
做了十幾年的學生，到今天總算熬出頭來，在大學的窄門裡佔有一席之地，我不敢說做學生不好，至少今天的我，仍受到國家、社會的撫育，坐在臺下安心的聽老師上課。
做學生是沒有權利批判教師的，打從做小學生時開口閉口“老師說”開始，老師的形象就是一個權威，小小的個子在他的面前唯唯諾諾的，連大氣都不敢哼一聲，因為老師就代表了尊嚴。但人是會長大的，於是我們學會了用眼睛觀察、用心靈去體會；這個老師是不是一個好老師，他肚子裡到底有沒有墨水，他有沒有愛心，教書對他是興趣、是義務抑或是一個鐵飯碗？
學生不是石頭，而是有血有肉的個體，打了會疼罵了會哭的孩子。
大學生更難教也就是因為我們有了更明顯的自我意志，有了自己的一套價值觀，除非教師的確有教學上的方法和愛心，有實質上的內容讓人心服，否則空有老師之名，站在臺上，在學生的眼裡，也不過是個軀殼而已。
三毛第一天來華岡上課，可以用行動這兩個字來形容，因為來一睹其風采的學生，像是一顆顆軟糖裝在大肚小頸的瓶子裡溢了出來，是的。教室太小了些，但這不是準備做演講，而是要上課。
“後面站著的同學，我的一個椅子也可以搬去坐，快要開始了。”她說。“好了，現在請各位把情緒安定下來，文藝課是自由的，各位請隨便坐，不要拘束，肚子餓的可以吃東西，只要不妨礙到上課的專心，心情不要太緊張，這一堂課心情不放鬆是聽不來的……”定了定神，全場鴉雀無聲，沒有人吃東西講話，大家都盯著她打量，只為了看一看她、聽一聽她。
一身素白的過膝長裙，薄施脂粉，媚而不濃，頭上挽了一個髻，清爽怡人，白色的短裙套進咖啡色的平底皮鞋，直挺挺昂昂然地站在臺前。
“我叫陳平，今天我們要上的是‘小說研究’課……”從她的眼神、聲音、氣息和手勢裡，可以感覺到這堂課將不會給人帶來任何心理壓力，不用強迫自己呆呆地坐在那兒不住地看錶。
等到那一聲下課鐘響時瞄了一下時針，才感到時間竟過得這麼快，好像還沒聽過癮，怎麼就這樣結束了？”意猶未盡的感覺讓我們再做期待——下禮拜再見。這位新老師，全新的形象和態度。
見了一次面，我們之間已不再是作者與讀者間的關係，所以不再稱她三毛，而喚她做“陳老師”。第一個學期飛逝而過，第二個學期就這樣又來了。
師徒間的緣分絕不是偶像式的崇拜，而是一天天被馴養，就像《小王子》書中那隻狐狸與小王子的接觸一般，是漸漸批判與接受，而不是偶然驚鴻一瞥，就馬上在心中把老師用自己的想像塑造出完美來，那種感情是浮動的，不實在。我們不會欺騙自己，更不容易被老師所迷惑的。
多一份瞭解，也就多一分真實，老師在學生面前是不能做假的，陳老師用真摯的情感來薰陶我們，我們既不是頑石當然亦受所感，因此我們相信學生與老師之間是可以溝通的。
老師有時住在學校的菲華樓宿舍，房門前有個美麗的牌子，上面幾行小字：“我喜歡跟朋友先約定時間再見面。如果您突然好意上山來看我，而我恰好也在家，很可能因為正在工作，而不開門，請您原諒。請不要敲門，除非我們已經約好，謝謝。”
我想或許每一個人跟我當初第一次瞥見這幾行小字的感觸一樣，既震驚而不知所措。中國人的喜悅是有朋友自遠方來，但這麼有原則的拒人於門外也是罕見。
不要不相信你的眼睛，但也不要不相信你的衝動，細細地想一想，如果我們都是閒人，天天待在家裡無所事事，當然有朋自遠方來不亦樂乎！但是今天如果您是三毛或是陳平老師，請您再思，做一個文字工作者，三更半夜爬格子是習慣，做一個老師也不易，起早睡晚改作業是責任。今天三毛已不是往日迦納利群島上三毛，在臺灣，有無數的人等著見她，信件、電