不了那些豪門大族的貢獻，雖然這些貢獻是反面的，是無意的，但是沒了這些貢獻，還就真的不知道能不能有未來的盛況，自己會失去一個絕好的良機。會失去一個非常重要的契機，這個契機只有這個時代的大唐可以提供，抓住這個契機，推廣全民教育，然後一步步的來，至少，明代的內閣制度可以借鑑一下，要想進一步的發展，就需要一個相對應的高度。
或許終自己一生只能見到明代內閣制度在大唐站穩腳跟，而見不到清末民初資政院和各省諮議局的誕生。可是。至少自己為後世留下了一個可以繼續改進的政治改革藍圖，把接下來應該做的事情留給後人，讓那些已經充分明白政治改革重要性的社會精英們繼續自己沒有辦法完成的事業，留下火種。
本來這件事情就是任重而道遠。或許兩三百年內都辦不成。就算自己是皇帝也難以辦成。更別說自己只是一個臣子，至少李二陛下在世的時候是想也別想，就算是想。也要等到這位鐵桿權力派帝王掛掉之後再去做，從現在開始薰陶李承乾，因為現在的中國，只有從上而下改革的可能，沒有由下而上革命的可能。
民智未開也可以民主，民主和民智沒有必然的先後順序，但是民主一定會伴隨著民智的成長而成長，民智程度的高低決定了民主的高度，而民主的高度會促進民智的進步，相輔相成，缺一不可，如今的大唐想要實現民主，缺少的是經濟力量和理論基礎，光靠自己一個人是不現實的，而自己一定要把那些東西帶到大唐來，在這樣的時代發展一段時間，再去觀察可行性，因為自己已經否定了後世的幾條道路。
沒有人走過的道路，總需要有人去走，否則怎麼知道能不能走通？如果這樣的道路不能走通，蘇寧才會去研究改良社會制度的可能，若是可以走出一條新的道路來，又為什麼不去做呢？那條道路，就先在別的地方試驗一下，然後再去考慮別的吧！
“陛下，這件事情太過重要，事關國計民生，要去辦成這件事情，天時地利人和缺一不可，萬萬不可貿然行事，陛下因為軍事大學的成功就認為文人大學也可一蹴而就，那是不正確的，文人大學牽扯麵太廣，沒有萬全的準備的情況下，咱們是沒有勝利的機會的，只會被他們抓住弱點暴打一頓，失去先機。
所以這件事情一定要在咱們準備所有的教材，教師以及學生來源的情況下，才可以付諸實施，而且要快，要一迅雷不及掩耳的速度，讓他們在沒有反應的情況下就被咱們突然襲擊打的猝不及防，然後咱們才有一舉獲勝的機會，否則一旦被他們抓住了時機，咱們可就不好做了，與其這個時候毫無準備的賭，倒還不如慢慢來，而且臣以為，當務之急不是辦成這件事情，而是趁著軍事大學的勝利，把西突厥的問題解決掉。”
蘇寧的話讓李二陛下頓時就找到了重點，對了，從北征斛薛之役大勝以來，大唐就忙於軍事大學的事情，對於西突厥的關注度下降了不少，雖然有專門的部門負責，但是自己的心思基本上都在軍事大學上，對西突厥則不甚重視，這可不好，僅僅是三千駐軍還沒有完全落實，那裡的駐軍已經三番五次的請求回鄉，軍隊內部人心思歸，要是再不弄，可就要出問題了，西突厥貴族的要求也遲遲沒有兌現，這可不是好事。
蘇寧這麼一說，李二陛下突然決定了今後一段時間的工作重心……
“你說的是，當務之急，還是把西突厥解決掉吧，你給我上的摺子我都看了，那裡面的一些條款很新穎，不單單是西突厥沒有見過，咱們也沒有見過，你想做的這些事情，真的可以做到嗎？”李二陛下的注意力被成功轉移了。
蘇寧暗自高興，然後說道：“這個事情臣也沒有做過，當初也只是和師尊聊起過相關的事情，具體的如何操作也需要商榷，可是前人沒有做過的事情，才值得咱們去研究，值得咱們費力去做，做成了這些事情，咱們就未必比不上前人，所謂江山代有才人出，各領風騷數百年，這些時日，可就是咱們這些人引領風騷的時候了。”
李二陛下抖抖眉頭，顯然很是欣賞蘇寧的這一句話。然後說道：“說得有理，前人沒有做過的事情，才值得我們費力去做啊，否則，怎麼能說大唐強過他們呢？很好，就要這樣做，這樣吧，這些事情我們都沒有做過，只有你最熟悉，我就把這個事情交給你。你還年輕。十五歲的年紀，但是，卻已經是才華橫溢的重臣。
我不把你當做小孩子看，我把你當做一個能臣去看。你也知道我是如何看待你的。你也知道我是如何希望你的。現在我給你這個機會，你要表現出足夠讓我如此對待你的能力，