痛哭分了手，女孩始終對拆散他們的老師耿耿於懷。這種情形似乎確屬想尋找終身伴侶的事例。
在問卷列出的十種動機中，有兩種同前述所有自變數無關，換言之，它們是均勻分佈的。這兩種動機是“對異性的好奇心”和“尋求幫助”。這兩項恰恰是頻率數最高的動機。這說明各種型別（本人各方面狀況及家庭狀況）的青少年在戀愛時都可能存在這兩類動機。另外八種動機則受到各種因素不同程度的影響，情況如表三所示：
關於青春期戀愛中的擇友標準問卷中列舉了十種擇友標準請研究物件排序，以
為最重要，
為最不重要，得到下列結果（序號均值越小者地位越重要）。
表三 影響青春期戀愛動機的因素
提到此種動機高於期望值者
異性的自然吸引力
學校檔次 學校檔次高者
年齡 初中生
父親職業 父親為知識分子者
父親教育程度 父親教育程度在大學以上者
是否團員 團員
學習成績 成績上等者
個人志向 準備報考大學者
瞭解另一個人
學校檔次 學校檔次高者
父親教育程度 父親教育程度在大學以上者
是否團員 團員
個人志向 準備報考大學者
學習如何與異性相處學校檔次是否團員
尋找終身伴侶性別與父親關係
擺脫父母控制年齡父親教育程度是否團員享受人生學校檔次年齡是否團員個人志向尋找刺激學校檔次性別父親職業與父親關係表現自己能夠吸引異性學校檔次個人志向學校檔次高者團員
男生與父親關係不好者
高中生
團員
學校檔次高者初中生團員準備報考大學者
學校檔次中等者男生父親為幹部者與父親關係不好者
學校檔次高者準備報考大學者
表四擇友標準排序
擇友標準序號均值序號標準差
性格
共同語言
相互感情容貌能力身材抱負健康家庭背景
政治表現
從這一排序可以看出，研究物件不約而同地把家庭背景和政治表現放在了最不重要的地位。可能的原因有二：一是青少年認為這些標準太俗氣、太實際，而青春期戀愛的特徵首先是它的浪漫色彩，它與實際的考慮最是格格不入；另一方面由於青春期戀愛大多沒有長遠的打算，因此不必考慮到對方家庭狀況這一類對成家才會有較大影響的因素。對政治表現這一標準的貶低似乎隱隱透出青少年的逆反心理，與社會上“文革”後普遍出現的政治冷淡心態不無關係。
中學教師對青春期戀愛中擇友標準的看法也認為，學生們很少考慮所謂“門當戶對”的問題。男孩子找朋友漂亮是第一，女孩子更注重對方的才能。當然也有班上最出色的學生互
相傾慕的情況，才能容貌的因素兼而有之。總之，青春期戀愛中的擇友標準是浪漫情調多於實際考慮。健康這一標準與諸自變數無關。其餘九項標準則受到多種因素的影響，如表五。
表五影響擇友標準的因素
容貌年齡身材學校檔次年齡性格學校檔次年齡父母職業是否團員本人志向才能學校檔次性格父親職業父親教育程度與父親關係
提到這一標準高於期望值者
初中生
學校檔次低者初中生
學校檔次高者初中生父母為知識分子者團員準備報考大學者
學校檔次高者女生父親為知識分子者父親教育程度在大學以上者與父親關係不好者是否團員
團員
個人志向
準備報考大學者
抱負學校檔次
學校檔次高者性別
女生是否團員
團員學習成績
成績上等者個人志向
準備報考大學者家庭狀況學校檔次
學校檔次低者年齡
初中生父親職業
父親為工人幹部者父親教育程度
父親教育程度低於大學者政治表現學校檔次
學校檔次低者父親職業
父親為工人者父親教育程度
父親教育程度低於大學者相互感