騎兵也證明胸甲騎兵在戰場上的防禦力不錯，生存率更高一些。
面臨蠻族的箭矢，帶著頭盔，穿著胸甲的胸甲騎兵防禦力不錯的同時靈活性和機動性也大大提高，追擊，打掃戰場都綽綽有餘。
不過唯一的缺憾是短管火槍和三眼火銃一樣，也不過是臨陣兩槍，無法持續使用，但是既然有了省力氣的火槍，正規作戰的時候不用白不用，說不定還能嚇唬蠻族的戰馬。
而至於滑輪弩本就是關寧鐵騎打秋風，偷襲用的，也不必淘汰，畢竟火槍的聲音太大，可不能用來幹偷偷摸摸的事。
針對這個問題，蕭銘向戚光義解釋了一番，這時戚光義緩緩點了點頭。
牛犇笑著說道：“殿下說的是，不過無論是什麼騎兵，紀律和訓練才是真正的武器，戚光義，你們不能太依賴武器。”
（未完待續。）
第三百一十七章 陸通的傑作
“是，都督！”
戚光義大聲說道。
蕭銘和牛犇對視一眼，接著他開始說起了火槍陣中的空心方陣。
這種火槍陣法在後世是剋制騎兵的利器，無數場戰爭總結出來的經驗之陣。
在草原上擺下空心方陣，依靠三百六十度無死角的射擊，蠻族無論是側翼包抄，正面偷襲，還抄後路都是被空心方陣剋制。
拿著火槍兵的木雕，蕭銘在沙盤上擺下空心方陣的陣型，同時又將大師團空心方陣，相互配合的小型空心方陣的等陣法一一教授給牛犇一眾將領。
而對於騎兵，他交代戚光義的只有一句話，那就是無論是什麼情況下，騎兵都能夠做到排列成密集的隊形進行衝鋒。
一上午的時間，蕭銘都在講火槍陣的運用問題，同時他還和牛犇等將領扮演蠻族和火槍隊雙方進行了一場小型戰役推演檢測了一下他們對火槍陣的運用。
最後他又在學堂上講了一些戰場上可能會出現的突發情況，比如下雨使用油布覆蓋槍機部位等問題。
講了一個上午，蕭銘有些口乾舌燥。
沒辦法實在是累，因為這些日子他不僅要給牛犇講課，這化學，物理，數學等等課程他都得參與。
“殿下，我們回去了。”
課程結束，牛犇帶著一眾將領準備離去，在軍營他們會繼續溫習一下這些內容。
“等等，這把教材拿回去，每天給你們講課本王可來不了，這個教材是本王書寫的，你們拿回去自己學習，不懂得彙整合問題來問，這教學是一部分，也要學會自學才是。”蕭銘笑眯眯地說道。
之所以這樣，蕭銘倒不是為了偷懶，而是為了發揮一個人的主觀能動性。
在現代自學成才的人不少，他沒必要來個現代的填鴨教學，自己領悟貫通了才是真本事。
所以無論是化學，物理還是數學，蕭銘都儘量要求他們能夠自學，不懂得問題彙集起來，他專門挑一堂課來講解。
這博文學院相當於一個綜合學校，蕭銘若是一個人大包大攬，豈不是要累死。
送走牛犇等人，蕭銘沒有回王府，而是在博文學院裡轉悠起來。
現在博文學院一共分為政務學院，數學學院，化學學院，物理學院，礦物學院，醫學院，海軍學院，陸軍學院八個系。
其中數學學院擁有一個學堂的學員，化學學院擁有一個兩個學堂，物理有兩個學堂，礦物有一個學堂，醫學院有三個學堂，海軍一個，陸軍兩個，包裹步兵和炮兵。
全部學院的學院一共三千人，相當於一箇中學校的規模，其中還有學員不是常駐的，比如牛犇這些將領。
同時，學院裡有時候還會臨時開設一些課程，比如農業知識，工程知識，水利知識，報社有時候還會需要一些課程。
林林總總加起來倒是也有不少課程。
不過自從蕭銘把每個系的教材都能整理分發下去之後，他倒是輕鬆了不少，而學院的學員們也漸漸形成了自學討論的氛圍。
走在博文學院的水泥路上，迎面而來，抱著教材的學員不時和蕭銘打著招呼。
蕭銘一一回禮，在這裡，他就是學院的院長了。
望著古色古香的學堂建築，蕭銘露出一絲笑容，心中滿滿有一種成就感，現在博文學院的建造已經結束，整個學院規模宏大。
現在，很多學堂都是空置的，這些學堂都是為了培養更多的人才準備的。
只要現在學院裡的這三千人順利結業，他們就會成為博文學院的中