總結來說就是：超級強！
值得關注的是，這一路走來，戴正心又收了五個學生，從八歲到十六歲不等，然後認真傳授符文知識，還不忘時時洗腦，灌輸用符文改造世界的理念，植入創造一個美好世界的終極目標……
儼然將自己當成了一個為理想而奮鬥的人生導師、世界變革者。
最關鍵的是，他還真有一個老師的樣子，每次說起他的終極目標，那群學生都雙眼放光的看著他，滿臉都是嚮往之色。
最離譜的是，戴正心還吸引到了一箇中級符文師夥伴，還是一個漂亮女孩，叫做文之靜，她受到戴正心的感染，決定跟隨戴正心共同奮鬥，用符文創造美好世界。
短短兩個月時間，就讓戴正心拉起了一個八人的小隊伍。
還給他們的隊伍起了個名字，叫做‘夢幻家園’。
倒是讓莊鴻驚奇不已，沒想到戴正心還真的打算幹一番大事業。
就連莊鴻自己也沒想到，給戴正心看一個地球都市生活的影片，竟然對他產生了如此巨大的影響。
莊鴻許多次都暗自嘀咕：“也不知道這是好事還是壞事……不過，符文技術傳播出去應該沒錯，幾十上百年後，符文世界的符文技術必然能獲得一次技術革新。只是有些人或許將會在時代浪潮席捲下被無情的犧牲掉。”
這兩個月，戴正心成功搭建了隊伍的框架，而莊鴻也不是什麼也沒幹。
他完成了三件主要的事情。
其一是將所有學到手的基礎符文的‘結構’‘功能’‘搭配’等都梳理清楚，不會出現認錯記錯的情況，對符文的理解，已經不低於一般的初級符文師；
其二是將戴正心會的所有符術陣盤，全都拆解開來，研究陣盤執行邏輯，又替換不同的符文嘗試拼裝類似的符術陣盤，獲得了成功；
其三是給‘奇異神光’編寫了一個獨立的符文資料庫，具有篩選符文簡單拼裝符文的功能。
他打算今後就在識海世界中，利用奇異神光研究符文陣盤。
在簡單操作一番後，他發現確實比沒有奇異神光的時候，好用一點點……
總結來說，莊鴻透過兩個月時間的學習，對這個世界的符文體系，有了大體上的認識，不再是一頭霧水的狀態。
即使獲得一個全新的符術陣盤，他也能將陣盤拆解開來，大概研究出符術陣盤的執行邏輯。
遺憾的是，他已經沒辦法再從戴正心身上學到更多東西了。
戴正心的那些知識，已經幾乎被莊鴻掏空。
現在負責教莊鴻的是戴正心的第一追隨者文之靜。
文之靜盤坐在一顆石頭上，用一根樹枝在地上給莊鴻比劃。
“有一種比較特別的符術陣盤，是雙層三環結構，這種結構十分複雜，施術難度比一般符術要高很多，但也有著其他符術所不具備的優點，那就是能有效的隔絕不同符文之間的干擾，表現出更強的效果……
比如強化符術威力，比如讓符術效果進行疊加，還能短時間內釋放兩次法術……”
莊鴻眼睛一亮，暗道：“這不就是雙面電路板的雛形麼？符文也能這麼用，符文師的智慧果然非同一般。那麼，我能不能將符文做成晶片一樣的多層複雜結構，以此達成更復雜的效果呢？”
他一邊聽講，一邊胡思亂想，分心二用兩不誤。
還能將獲得的靈感記錄在識海世界中。
等文之靜給莊鴻講解完雙層陣法結構之後，戴正心走到莊鴻身邊坐下。
感嘆道：“莊兄，我原以為自己的學識不低，教一些學生綽綽有餘，現在看來，真是錯得離譜。才兩個月時間，我就被你掏空了……一想到我的學生們跟著我這樣的老師學習，我就覺得渾身不自在，還有些愧疚。”
莊鴻難得安慰他：“你的學識確實貧瘠了點，但對比普通人已經很好了。”
戴正心聽罷，更難受了。
(本章完)