可是天才。
宇宙如此浩瀚，能難倒他的知識必然很多，但他不認為是造夢世界的神感！
剛進入安東的書房沒多久，莊鴻就將書房內的所有書籍，全都搬入識海世界之中。
同時神念擴散而出，將整個三德城籠罩在內，逐一分辨，將所有上規模的藏書地標記出來，只等之後去將這些藏書全部收錄。
這麼多書籍，記錄造夢者知識的書籍必然不多，絕大部分都是一些垃圾資訊。
但只要莊鴻對造夢者有了一些瞭解，小奇會自動甄選出有用的造夢者資訊，還能重新整理，根本就不需要他一本一本的翻閱。
當然了，真想要學到精髓，光看書是不行的，效率低，還得向這個世界的優秀造夢者請教。
收集書籍資料和看書，只是作為學習的補充，也方便關鍵地方查閱資料。
……
就這樣，莊鴻就待在三德城安東的宅院中，跟著安東學習神感。
至於這個世界的他我……
先學習要緊。
不知不覺二十天過去。
透過二十天的學習，他也基本瞭解‘神感’這個龐大的知識體系，到底是在學習什麼了。
簡單來說，就是學習如何掌控自己和他人感知世界的方式。
普通人感知世界，是透過視覺、聽覺、觸覺等方式，看到的和聽到的，就是真實世界，若是精神力強大的，還能用精神力感知世界。
而若是能掌控他人的感知系統，就掌控了這個人的全世界。
就好比人們幻想中的‘沉浸式虛擬世界’一般，可以用虛擬頭盔接入虛擬遊戲世界。
造夢者創造的夢境場景，與虛擬遊戲世界原理基本相同。
不同的是，虛擬遊戲世界需要用頭盔完成接入，而造夢者的夢境場景，用的是精神力，而且，更加靈活多變。
那麼，造夢者是如何掌控他人感知系統的呢？
很簡單，用精神力模擬對應的聲光觸等大腦訊號，直接植入對方的大腦中。
只是想要做到這點並不簡單，需要學習許多門造夢者科目。
比如《意流之力啟用與使用》、《視聽精神波動模仿》、《共享他人思感知覺》、《精神波動解秘還原場景》、《三十六大情緒感知》、《行為趨勢精神感知判斷》、《人體各處精神刺激後反應》……
很多，幾乎包含了全部關於人類神經系統的研究類科目，龐雜無比。
當然，這個世界對神經系統的研究和地球紀靈星等世界研究方向不同。
地球和紀靈星研究的方向，更多的是物質上的變化。
而造夢世界研究的是精神力與大腦變化之間的協同關係。
不過兩者是有很大聯絡的，這使得莊鴻在學習造夢者知識的時候，能夠翻閱一些地球和紀靈星的資料作為參考。
這使得他的學習十分順利。
“造夢者的知識體系確實龐大，想要將這些知識學會並融會貫通，難度不小，難怪造夢者數量不多，因為要培養一名造夢者，要投入的資源很難估量。因為單純的擁有精神力天賦還不夠，還必須是一名真正的天才。
恰巧，我既有精神力天賦，又是一名天才，學起來難度不大。
根據這段時間的學習速度估計，我要學完這些知識成為一名夜遊造夢者，一年應該足夠了。”
若是讓安東知道莊鴻打算用一年時間學完他二十幾年才勉強學會‘神感’，不知作何感想。
(本章完)