和興奮，還有一種被刺痛的感動，就如綿綿不絕的波濤，不斷地傾覆他的全身，讓他時時刻刻領會到清涼疼痛的*。
梁毅畢竟是分管軍事訓練的首長，他看到石虎的表現和那些特殊的景物，便突然得到啟示，如果按照李古力的方法及科學原理來訓練部隊，那些軍人會不會和石虎一樣，擁有超人的戰鬥力？這才是梁毅最為關心的問題。梁毅覺得給石虎授槍，來農場一趟，不虛此行，收穫頗豐。
梁毅看了石虎的表現，更加有理由相信，這個兵將來會有出息。他丟給石虎兩本訓練教材，一本是關於武警部隊值勤業務的教材，另一本是關於95式自動步槍的操作教材。他對石虎說：馬上就要考核了，希望你這次不要讓我失望，好好揣摩，爭取再次打敗警衛排！
梁毅居心叵測，他生硬硬地把石虎拽上，讓石虎和王二強上演一曲龍虎相鬥的好戲。這，也許就是部隊，也許是現實。
兵火 39。
梁毅回到支隊以後，細細檢視了部隊訓練的強度及方法，還有訓練的器材等等，他把部隊訓練的模式與李古力的訓練方法進行對比，發現差距不小。部隊訓練太“斯文”，很多場面追求的是好看，齊整，並不是朝實戰真正靠攏。梁毅明白這些東西是部隊的頑疾，也是傳統，想一下子改變這傳了多少年的形式主義，難啊！他此時真正體會到農場的好處，那裡天高皇帝遠，不被人注意，想怎麼整都行，梁毅不禁羨慕起石虎來。而在支隊，他雖是參謀長，也無法一時半刻改變這種訓練的局面。
梁毅畢竟是一個優秀的老兵，骨子裡流淌著鐵血與忠誠，崇尚習武精神的他肯定不會放棄任何提高部隊戰鬥力的機會，這是他的工作，也是他的責任。不然，枉對國家和人民，那是極大的犯罪！
梁毅把李古力的訓練方法簡稱為“李古力教學法”，其實質是用循序漸進的科學原理來錘鍊部隊，使士兵擁有一身超乎常人的技藝。他把在農場看到的，體會到的寫成材料，上報給總隊機關。請求上級組織對“李古力教學法”進行推廣。
總隊機關很快回復了梁毅的意見，對“李古力教學法”持有將信將疑的態度。總而言之，作用有多大，他們想看看，眼見為實嘛！工作就得踏踏實實，浮躁不得。然而，總隊訓練股股長成潛卻單獨給梁毅寫來一封信，他大力推崇“李古力教學法”，他在信中含蓄的表示，東江支隊應先實施“李古力教學法”，等東江支隊的軍事訓練成績上了一個新臺階，到時候推廣也不遲。看了成潛的信，梁毅啞然失笑，他突然想到，自己在沒有實踐的前提下，就冒昧地提出改革，這太魯莽了。總隊那些迂腐的官僚，一向都很保守，現在就這麼推翻他們原來的東西，顯然他們會不給予重視。
成潛也是一個在訓練工作上摸爬滾打多年的老兵，上次他親眼目睹了石虎的威力，所以對“李古力教學法”非常感興趣。成潛與梁毅不同，做任何事情都講究穩妥周到。他指導梁毅率先進行“李古力教學法”的試驗，也是求“穩”的表現。
就這樣，梁毅和成潛一來二往的交流，就讓“李古力教學法”在部隊暗流湧動，只等一個合適的機會，就把這個神奇的魔法推在世人面前。如果李古力地下得知，也該含笑九泉了。李古力如一顆沉寂的子彈，在農場潛伏多年，就為了一個機會，卻奮勇出擊，不惜犧牲自己。現在，他那最原始的訓練方法即將適用於部隊，這恐怕是他最大的光榮，也是一顆子彈的光榮！
成潛在運籌帷幄的同時，王洪剛也沒消停，東江支隊夏季軍事訓練大比武即將要開始了，而石虎仍呆在農場。石虎雖身體素質好，技藝高超，但也不是完美無缺。如石虎的射擊，值勤業務考核等等，將是石虎的致命弱點。石虎現在擁有真槍，可沒經過系統的訓練，也沒進行過實彈射擊，大比武時，他和王二強較量，誰強誰弱，王洪剛暗地捏了一把汗。
石虎作為後勤處的人員，如果能戰勝支隊公認的訓練尖子王二強，那將是李古力最大的榮光，也是後勤處集體的榮譽。王洪剛感到緊張是可以理解的。
每天，在機關上班的王洪剛都可以看見王二強用魔鬼式的方法折磨自己，他都憂心忡忡，他感到，石虎此次是“凶多吉少”。王二強這麼刻苦，持之以恆，不強都難。石虎畢竟是人，而非獸，沒有人指點，想戰勝頭腦聰明，條件極好的王二強，簡直是困難重重。
然而，王洪剛不甘心失敗，他仍想拼一下，為石虎創造出好環境，來取得勝利。王洪剛找到機動中隊的中隊長孫大雷，想聽取他的意見，得到他的幫助。
機動