樣的朋友，我的生活又是怎樣？我們倆最讓別人羨慕的是學習上的互助，這也是父母老師所欣慰的。
孤軍奮戰在高考的壓力下，是寂寞和難熬的。有一個朋友一路伴著你，在你需要的時候，會無私地幫助指點；在你落寞的時候，會真心安慰勸導；在你狂傲自大而懈怠不前的時候，會以她的實力告訴你強中自有強中手；在你做錯事的時候，會有體諒、寬容和諒解；在你歡欣喜悅的時候，會有燦爛的笑臉跟你一起分享快樂——有這樣的朋友，此生何求？ 電子書 分享網站
一路上有你（2）
我還能回想起很多細節，拼拼湊湊，依稀看到了一個完整的高三生活：課間對一個數學問題爭論不休，參考書資源共享，碰到難題互相求教，考試時雖為同桌卻從來不作弊的奇事，考砸後互相安慰的阿Ｑ精神，回家比著做題的競爭狀態。
如果要說高三的學習有什麼經驗的話，我認為不要放過任何不懂的問題是關鍵。我和小蠻都有這樣的顧慮，要是問老師的問題太沒檔次，豈不讓人笑話。於是，自覺地，我們構造了一個“過濾系統”，比如我有問題，就先問她，如果她也無法解決，那就一起衝到辦公室找老師。所有的問題都經過這一層過濾，效果真的很好。有些粗心大意的錯誤，被對方一針見血地指出，不用再麻煩老師，留給自己的印象也很深；而那些“頑敵”，共同攻克無果後，老師的解答總讓兩個人都受益匪淺。放學後，大家奔忙著回家的時間，就是我們倆的“答疑解惑”時，偌大的教室，只有坐在一角的孤零零的兩個身影，你問我答，不亦樂乎，甚至忘了時間的流逝。
心態上的互相調整也是一個法寶。在三模的時候，因為失誤，我們倆都考砸了，只有５９０多分。自分出文理以來，所有重要考試在班上第一第二的不敗戰績在最後一次模擬中給打破了。最後一次模擬考試，意味著高考前最後一次“真槍實彈”的演習，是填寫高考志願的重要參考，也是影響高考情緒的因素之一，而就在這次關鍵的考試中，我們都失利了。心情自然都很沮喪，兩個人放了學，在校園裡亂逛，胡思亂想。
——“算了，總有考砸的時候，這回砸了，總比高考砸了好。”
——“我看也是，能量守恆嘛，這次不行，四模（高考）自然就好了。”
——“我這回就是太粗心，不該丟的分都丟了。”
——“我更粗心，不然，至少也是６２０。”
——“你好意思說，你這回考得比我這臭分數還低呢！”
——“有什麼不好意思的，本來就是失誤嘛，還沒到狀態！”
——“我心情好了，你呢？”
——“爽死了。”
這種看起來相當於阿Ｑ的精神勝利法的確很有效，兩個人一唱一和地使用則威力更大。三模的失利只在髮捲子當天的下午給了我倆一個小小的刺激，很快，擔心和煩惱就被拋到了九霄雲外。回家後依舊忙忙碌碌地看書做題，畢竟明天又是新的一天了。從三模的失敗裡，我告誡自己要細心，其他的負面影響就在我們的精神勝利法下消失得無影無蹤了。順便說一句，高考後，這個事件又成了我爸我媽教育後來者的重要經驗：我家女兒三模就沒考好，沒關係的，哪能次次都考好呢！你看，最後高考還不是不錯！我暗笑：如果哪個高三小弟或小妹的阿Ｑ程度可以達到我倆的水準，自然高考時心情不會受影響。以失誤來安慰自己自然是不錯的，可是回到家，當然還是要老老實實把錯題訂正一遍。
友誼歸友誼，可是考場上人人平等，分數就是惟一的標準，爭強好勝又是大多數人的天性，這給我們的友誼帶來一些微妙的東西。模擬考試後的日子是我覺得最受煎熬的日子，不光是對成績的擔心或是企盼，更重要的原因是怕我們倆同時拿到成績單，看到對方分數的時刻。我們是好朋友和同桌，所以，對對方當然不必要隱瞞什麼，所有的成績都是透明的。可別人的爭論和議論又在耳邊：“你說這回我們班誰第一呢�反正不是莊立就是小蠻了。這個就不用說了。我猜這次考試應該是……”成績是一門一門報的，每次我都不想去算累計的總分，就想著平平靜靜地拿卷子，算總分排名次這種俗事，我才懶得去操心，自己盡心盡力無憾就好。可要麼是在人人比分數算名次的大氛圍的影響下忍不住去算了，在這同時感嘆在俗世中自己終歸是俗人一個；要麼當我真正無慾無求不去管它時，偏偏有同學好心地告訴我：已經報了３門成績了，你至今是總分第一，不過還要看綜合你和小蠻到底是誰高。於是，這句話好像就在心裡生了根