完成日常教學任務。
野人還不大懂得分辨真假；看不出來異族老師這種隱藏的不屑；因某種特殊的獎勵原因；他們學習就很積極；剛才下課時；就有不少野人甚至主動叩拜“漢”的神主牌；上課更是積極學習語言和漢字。
適逢其會；葉青和麗娘坐在教室後面旁聽了這一課；觀察同化情況。
同為這片天地孕育所生；學生們雖都是蓬頭垢面野人；洗於淨又穿上漢服；外表除了稍微曬黑一點也是看不出多少差異；但學習起來就暴露出一張白紙的本質；實話說很有趣。
第一千三十四章 何所謂淑女（下）
“今天學習三篇短詩文……不用管什麼叫詩文；先跟我念……天地玄黃；宇宙洪荒……這天；是指頭頂的天空；還有天庭……你們還不需要知道天庭是怎麼樣的；知道它比你們一切神靈都強大……”
“天地玄黃；宇宙洪荒……”野人學生們齊聲跟著念；其實都不太懂意思；但發音還算惟妙惟肖；小孩子學習能力就是快。
翻來覆去幾句話教了一會兒；這教師就轉入下一篇：“關關雎鳩；在河之洲。窈窕淑女；君子好逑……”
有個少女個子高高而坐在最後排；體態面貌白嫩姣好；眼神氣質很野性；舉手問：“老師；裡淑女是什麼？為什麼村莊裡要培養淑女呢？”
“雲羌問的好；取陰陽相諧的同化之美；教育男人如何為君子；女子何以成淑女。”
“詩中淑女就是你和各位女生要學習的榜樣；要養得美麗和溫柔；而君子就是城裡的國人；春天到了；鳥在河心沙洲上‘關關；地鳴叫；尋找配偶；而人也一樣——城外野人村莊培養女兒；就是為了成君子的好配偶；最後嫁給城裡的君子；就是國人……”
“七月流火；九月授衣。春日載陽；有鳴倉庚。女執懿筐；遵彼微行；爰求柔桑。春日遲遲；采蘩祁祁。女心傷悲；殆及公子同歸……公子就是說城裡國人中的貴族；相當於你們原先部落裡的酋長之子。”
“這詩中就是說——村子裡的野人少女製作了冬衣；手提深竹筐沿著牆邊小路旁走著；怕被公子見到一起帶了走；因她們不知道自己將來到城裡生活的命運；所以擔憂。”
教師在講臺後引了第三首詩；暗看了一眼後面葉青；見沒有生氣樣子；就大著膽子繼續解說：“但是如今漢制明確規定；凡是淑女在城裡生活；都具備基本婚姻權；不得隨意拋棄。”
他最後很是鼓勵說：“雲羌你天生姿容不錯；人又聰明；是做淑女的好苗子；以後多多收斂野性子；努力培養自己；一定會被年輕勇武的國人小夥子挑選中到城裡生活……各位女生是一樣；到成年時都有機會。”
經過冬天雪地飢寒流浪生活和被俘虜後衣食無憂生活對比；‘到城裡生活；的字眼似蘊含魔力；讓下面野人少女的眼睛都亮起來；而男野人學生則有些沮喪。
但教師很快安慰他們：“男學生以後在村莊好好勞動、學習、結婚；將女兒教養好；能選送到城裡；你們的地位就會提高成為村裡上層；再到你們孫子一輩；立下戰功就可脫離野人身份；甚至能與城裡國人家的貴女通婚……”
“手如柔荑；膚如凝脂；領如蝤蠐；齒如瓠犀；螓首蛾眉。巧笑倩兮；美目盼兮……這就是國人貴女的姣好風情；她們是不會外流下嫁給野人；只有在國人之中通婚保證血統純粹；你們自己雖沒這迎娶貴女機會了；但你們孫輩卻有機會；而這機會要看你們自己爭取。”
這個年紀是最容易忽悠的年紀；男學生都是熱血沸騰說：“明白了；老師”
教師滿意頷首；又看向少女：“現在領地裡推行漢制；只有貴女才能作為君子的正妻；野人的女兒是作為妾室；但你們為君子生下的女兒也是漢姓的貴女；無需等第三代；在她們第二代就是貴女權力；包括嫁給國人作為正妻；而你們自己受著子嗣的水漲船高；也是自動成為國人。”
聽到不能做正妻；野人少女們都沒有感覺；她們早習慣了部落男子妻妾成群；只有剛才那個叫雲羌的白嫩少女還有些沮喪；她可是原先部落裡的公主；但聽到女兒就能做正妻；自己也能受著好處；眼睛又是恢復了明亮和信心。
“一定要努力；雲羌”她低聲說著；將曾期許的某個野人青年身影；直接拋在腦後雲部公主只嫁給強者；被擊敗的武士是得不到她青睞。
葉青在旁邊聽得微笑；雲羌怒瞪了他一眼：“笑什麼……”
沒說完回醒過來；這異族青年有異族貴女跟隨；那他應是君子、國人中最厲