起來。
三人笑夠了之後，黃月英還是有些擔心地說到：“曹操實在是太奸詐了。上次換你二哥，就讓他做了手腳，這次一定要加倍小心。”
諸葛均說道：“這次不會了，嫂子你就親自去接二哥，我看他怎麼做手腳？！”
黃月英放下心來，可是又有些擔心地說到：“就是不知道曹操會不會同意。”
諸葛均說道：“我感覺差不多，這麼大的禮物，他應該會接受的。”
曹植的信發出去了。黃月英天天來問曹植，有時一天問兩次。問得他有些不耐煩了，但是卻不敢表示出來，就儘量安慰她。
趙雲本是內定的國防軍第二軍軍長，之所以讓他擔任軍事學院外訓系總教官，一方面是利用他的超強的武力值，震懾來自各個方面的軍中好漢；另一方面是他自身需要學習。
趙雲參觀過軍事學院的戰術表演，感到自己指揮一個軍很是吃力。於是他下苦功夫學習相關的知識，虛心向教員請教，提高的很快。
許褚作為武功高手，在武技上，除了趙雲他沒有對手。但是他是軍中的大將，深知打仗不僅僅靠個人的武力，而是要靠軍隊的整體技戰術水平。
他文化低，識不了幾個字，但是他看到趙雲的刻苦精神，也下苦功夫，給自己規定每天必須學會10個字，也要求下屬這麼做。
趙雲為了鼓勵學員們努力學習，每週都舉行各種測驗，搞了一個學習成績排行榜，將各隊的成績公佈於學院的大門口。這還不算，還將他們各隊的旗幟，也按照先後順序排列。此舉的刺激作用極大。
現在各個學員隊，無論什麼都攀比，從一次會操，到戰術演練，哪怕是一次衛生檢查，他們都抓得很緊。
甘寧是東吳學員隊的隊長，因為上週考試，有兩個學員的成績較差，拉了全隊的後腿，排名低於曹軍。他每人賞了這兩個學員10軍棍。各隊體罰學員的現象比比皆是。
大唐軍隊不搞體罰，對於犯錯誤的官兵有一個更絕的辦法——寫檢查。一個士兵犯了錯誤後，軍官會責令他分析犯錯誤的原因，寫出思想認識和今後的打算，然後讓其當眾宣讀。這比當眾體罰的作用也不小。
對於一個軍人，他的臉面受損比身體受損感覺更難受。而一個人受體罰，容易引起別人的同情。
這一招是諸葛均從後世學來的，他小時候上學逃學，被老師責罰，沒少做檢查。他當時的偉大理想，就是等自己長大了，當了老師，也讓學生做檢查，一定很爽！
韓強和王奔已經的得到了訊息，兩人將分別擔任新組建的第三軍的師長，真正成為了將軍。他們現在的任務就是學習，也在軍事學院的高階系就讀。
隨著移民的湧入，人口基數的擴大，諸葛均組建了大唐野戰軍第三軍，並秘密組建了一個火器師。全軍的規模達到了65000人。按照人口比例，人數是多了一些，但是，由於大唐工商業發展迅速，財力雄厚，完全可以支撐這樣規模的軍隊。
沒有辦法，現在是戰爭年代，強大的軍力是一切的保證。
徐庶現在已經熟練地掌握了軍隊所有事物，軍隊的正常運作全部由他指揮執行著。強大的新式軍隊所展現出來的戰鬥力，讓他有了躍躍欲試的衝動。心裡盼望著戰爭的到來。
這天，黃月英聽說曹植接到了曹操的來信，急忙叫上諸葛均來到曹植的住處，要問他關於諸葛亮的事，曹操到底是如何答覆的。
站到曹植的門口，黃月英不敢進去。她心裡害怕極了，生怕聽到不好的訊息。
諸葛均也有點腿軟。
兩人在門口徘徊了許久，終於咬牙推開了曹植的房門。
第一百七十二章 旗袍和高跟鞋
黃月英見到曹植，先看了一下他的臉色。只見曹植臉上一副尷尬的模樣，頓時呆在那裡。
諸葛均還有些不甘心地說道：“曹植，到底怎麼回事？”
曹植拿出了曹操給他的回信，以及曹操給諸葛均的信。諸葛均開啟曹操給曹植的信，上面就兩字：“幼稚。”
曹操認為曹植不懂人性，要想控制諸葛均，僅僅要幾項技術根本是沒有用的。而且，一項技術發明出來，就難以完全保密，可以透過其它手段得到它。諸葛亮的作用很大，將來在最關鍵的時候會起到更大的作用。
曹操算準了諸葛均，即使不給他諸葛亮，他也會和自己換的。尤其是糧食。在這點上，他倒是與曹植的看法一致。因此在給諸葛均的信上，他直接提出了用糧食交換的條件