，那麼咱們的牛與青藏高原上的牛雜交，能不能產生優勢？
這馬啊，說起來鬱悶。青藏高原上的馬匹，已經熟悉了高原上的氣候氣壓，上了平原之後，反而起不了大作用。一群馬趕回來，就放在縣衙後面。整個縣衙嘶聲震天，馬糞的臭味，燻得東門飄雪連連叫苦，燻得歐陽仲堅急忙出門，秋如意性子最好，可是還是在自己房間裡，燃起了好幾爐子薰香。
東門抱怨：“既然這些馬沒有多少用，你還買回來作甚？”
我笑了笑。我依然還是要青藏高原上的馬匹。原因無他，還是那句話，留著——做種！、
即便不做種，將來與青藏高原發生戰事，這些馬，說不定還能有作用！
不過，這樣的事情，與造大炮研究火藥的事情不大一樣。這麼多人去做生意，絕對不可能靜悄悄的，當下就上了奏摺，與皇帝陛下奏報了這件事情。試探性的問了一句：這幾百匹馬，要不要移交給吳定國將軍處置？
皇帝陛下的批覆很快就下來了，罕見的，皇帝陛下挖苦了我一通。皇帝陛下用他的經驗告訴我，這些馬，是不可能養活的，你要養，那就養吧，不過這不是朝廷的事情，你不要向朝廷要錢……
皇帝陛下發了話，我就放心了。於是在鄯城縣西邊，找了一塊荒地，開始養馬工程。再次給皇帝陛下上奏章的時候，順帶著還向皇帝陛下要了幾匹好的母馬公馬。嗯，自然是用來雜交的。
另外還有一件大事，那就是在東門的主持之下，我開始建立我自己的情報渠道。
原先我有自己的情報渠道，那是吳王殿下送的。自從上次的稅法事件之後，皇帝陛下就下旨封了三個報社。算起來，其實還是我的報社損失最大，那個什麼長安時報損失最小。人家還是新開張的嘛，根本沒有顧客，而且還是免費報紙，根本不掙錢，封了也就封了。不過我的損失雖然大，卻沒有叫苦的地方，因為明面上，那個報社根本不屬於我。
那天在朝廷之上論道的時候，我就曾經說起報紙的好處。事後見到皇帝陛下，也曾試探性的跟皇帝陛下說起，是不是允許重開報紙。可是皇帝陛下一揮手：“你說的，報紙是有這樣那樣的好處。可是讓一群人對著朝廷大事品頭論足，算怎麼一回事？這報紙，非禁了不可！”
一句話，我們的皇帝陛下儘管雄才大略，但是目光與我，這個來自二十一世紀的穿越人類還是有差距的。這個差距短時間不能填平，我也不能強求了。最幸運的是，在報紙發行的最後一段時間，我的聲望被報紙抬到了一個最高點。
報紙不行了，我就要建立另外一條情報系統。
由於有了兩趟成功的經驗，現在很多商人都行動起來，專門走吐蕃這條掙外匯的路線了。要掙外匯，大多數馬隊還是從鄯城縣走。既然要經過鄯城縣，那麼，我就從商隊之中把握到了機會。利用走南闖北的商隊，建立我自己的情報系統。
事情由東門一手操作。選人員，求精不求多；而網路卻遍及全國各地。
第三件事情，那就是我終於建立了一個書院，名字就叫鄯城書院。書院分為三級九等。三級是初級、中級、高階，每級各三等。其中初級就是以讀書識字為目標，初讀四書即可，學員如果能透過縣試，那就算結業。我收來的那五十個不用交學費的孩子，自然就擱在初級班裡。中級要求高一些了，在培養秀才的同時，也培養各門各類的人才。比如給商隊培養賬房先生啊，給商隊培養通曉吐蕃突厥語的通譯啦，培養能一眼就判定絲綢瓷器等級的鑑定師啦——嗯，這個時代沒有“鑑定師”這麼一個名字，這個名字是我創造出來的。不過雖然有這樣一個設想，進中級班卻以作商人為目標的孩子，卻不是很多。理由簡單，能培養出一個通得過縣試的孩子的人家，必定想著要讓這個孩子更上一城樓，考個秀才舉人什麼的，就這樣送去學這些雜學，不免浪費了。而高階班，雖然有設定，卻還沒有開張。
高階班的培養目標，是培養各門各類高階人才。在我的設想裡，高階班培養的不應當僅僅只是舉人老爺，更應該培養各個行業裡有想象力的人才。讓這些人才，有知識的基礎，最後能成為各行各業的領袖，帶領自己的行業進入一個新的時代——只是很遺憾，這樣的設想，目前來看，還只是設想而已。
我想要在鄯城縣，初步形成一個現代教育的模式……然而很遺憾，這個模式，暫時沒有地方推廣。
我的弟弟李篁，被我塞進了中級班，順帶還擔任了初級班的“助教”。教師這個行業是最磨人性子的行業，李篁這廝，性子實