的。”圖清記得，張廷玉信奉“萬言萬當不如一默”的初始方式，要他說話很難的。
“他不反對就行，他要是反對，我們馬上就沒戲唱了。”
“是啊，他現在是漢人中的標杆。這次反對的人中，幾乎都是漢人。”
“哎，對了這裡也可以做做文章。漢人老是覺得他們的文化最是了得，讓皇上很不舒服，你是蒙族，我是滿人，我們可以利用這點，得到皇上的支援。”圖運突然計上心來，禁不住喜上眉梢。
圖清一聽也來勁了：“這個點子好皇上要是利用我們，打壓一下漢族文人的囂張氣焰，就會支援我們。怎樣讓皇上這麼想呢？如果皇上想不到這一層，也是枉然。”
圖運心裡有了主意，緊張的心情稍稍緩和了一點，這才注意到圖清忽喜忽憂，變化豐富的神色，忍不住笑了，他摟了一下圖清：“這個我來想辦法。反正現在，皇上還沒下旨不是嗎？先看寶寶去吧。”圖運已經發現圖清不論做什麼都非常專注，他想用寶寶的話題，轉移圖清的注意力，眼下的形勢太嚴峻了，圖清憂心過甚，身體受損害了怎麼辦呢。
“哦，對”一提起寶寶，圖清腳下立刻加快了速度，她一路為了早點見到寶寶，讓下人把馬車趕得飛快，回家圖運一打岔，那種急迫的心情竟然忘了。
圖運給鳳煜寫了封長信，細細地分析圖清所作所為，是有利於皇上、造福百姓的善舉。那些機器技能，如果能推廣到全國，無疑可以大大提高國力，改善百姓生活。信的最後，解釋說，這個推廣，肯定和教育是分不開的。他請求鳳煜把他的意思，上奏給皇上。
鳳煜和弟弟聚少離多，但弟弟所做的一切，他也不是一無所知，鳳熠給他講過很多他們做的東西。
“哥哥，如果我們設想的這些，都能做出來，紡線織布縫衣服，甚至犁地播種澆水灌溉，都會使用機器的，皇上不必為了國庫空虛發愁，老百姓也不會這麼辛苦還缺衣少食。”
看到弟弟神色飛揚的臉，他經常覺得遺憾：“什麼時候，我能去看看呀，看看你說的，一天紡出的線，比一個人一年乾的都多是怎麼回事。”
鳳父當初把鳳煜兄弟倆接到解州時，為了繼續他們的學業，夏天還堅持去鹽池裡曬鹽，鳳煜見過一次全身曬的黑紅的鹽工佝僂著腰，艱難地挑著鹽從水泊裡走出的樣子，他分辨不出哪個是父親，但那種艱難生活的場景，永遠烙進了他的腦海。他刻苦學習的動力，就是透過科考，改變命運，讓自己有能力孝敬父親。鳳熠剛開始放棄科舉，他曾很不理解，等鳳熠給他講述他所做的一切，他由理解變成了敬佩，他是為了父親一個人去考試，弟弟卻是為了很多人在努力啊。
愛民如子為官清正的鳳煜，給圖運回信，說他會盡最大的努力。鳳煜已是直隸省的布政使，從二品的朝廷大員，官衙就在保定，他又有密摺專奏的權利，幫助圖清的摺子，很快就到了皇上手上。
圖運並不僅僅指望鳳熠一人，他還繼續著其他方面的努力。
他自己寫了個密摺，內容卻是如何利用圖清的教學內容打擊漢族文人的狹隘和傲慢。他簡單敘述了運作的步驟，考慮了好幾遍，覺得自己的想法可行，才把信件封好，放進每天遞進宮裡的密摺匣子裡。
第二天下朝，他去拜會張廷玉。這個以謹慎著稱，歷時三朝，聖眷聚隆的一品大臣，毫不留情地給圖運吃了個閉門羹。圖運早有心理準備，也不糾纏，對著空門一揖，就轉身離去了。他當然不會這麼容易就放棄，第三天下朝，他再拜張廷玉時，門房似乎受了交代，連進去通報都沒有，就點頭哈腰地請他進去。
圖運只是覺得張廷玉有可能見他，但這麼順利，還是出乎他意料的。他不知道，是皇上幫了他一把。
雍正皇帝覺得照著蔣廷錫的摺子，把圖清的學校關了是很不理智的。蔣廷錫要降罪於圖清，更是他不能接受的。
看了圖運和鳳煜的摺子，他的心裡就有了考量，圖清的東西，充其量只能算是術學，想要抗衡目前的重道術計程車子觀念，還差得太遠，但圖運提出的，讓術學衝擊一下眼下士子只知道孔孟的單一狀態，對這些人進行分化，使一部分進學無望的底層士子，能做些有利於國家民族的實事，也未嘗不是一件好事。
“衡臣，對這個學校怎麼處理，你有什麼想法沒？”
“皇上，眼下正值多事之秋，學校之事，還不足令聖上費神，臣以為，多一事不如少一事。學校停辦，那位先生也不處罰就是了。”
“這個學校，到底怎麼回事，你知道嗎？