，同時也暗暗鬆口氣，總算不是個更年期老婦女。
“小朋友們安靜一下！”那老師深吸幾口氣，喊出一句話，麥秋差點笑出來，居然還帶顫音的，這麼緊張，不會剛畢業吧？
“我是你們的班主任，姓王，你們以後就叫我王老師好了，希望我們相處愉快。下面我們開始排位，大家先到外面按高矮次序排好隊！”
一群孩子聽罷便往外湧去，麥秋也站起來，隨著“大部隊”挪動。
“誒，小秋，你說咱們能坐在一起嗎？”周曉楠問道。
“不知道誒，但願吧。”麥秋也挺擔心的，一般小學時老師都會安排男女生坐在一起，防止同性間上課說話，影響學習成績。
事實上王老師的確是按這種方法安排的座位，只是最後麥秋和周曉楠還是坐在一起。原因是麥秋班裡女生比男生多兩人，而麥秋和周曉楠偏偏是女生中最高的，兩人當然是一起坐在最後一排。
最後一排，多麼低調的位置，麥秋喜滋滋的想。
排好座位之後便開始點名，接著是選舉班幹部，那時比較流行戴臂章，分為大隊長、大隊委、中隊長、中隊委、小隊長和小隊委，聽起來挺滑稽的說。
麥秋自是沒有興趣當什麼班幹部，但她倒很樂意看這些表現欲強烈的孩子一一上臺發表激情演講的，別說，有些口才還真是不錯，最讓她驚奇的就是周曉楠了。別看這丫平時大大咧咧的，關鍵時刻人家就是有料，慷慨激昂了大半天，最終拿了個大隊委心滿意足地跑回來。
選完班委，發好新書，大家也就各自散去，第二天正式上課。
麥秋和周曉楠一同回家，路上，周曉楠整了整肩膀上的“大隊委”（這丫，到現在還不捨得取下來），問道：“小秋，你怎麼都沒有競選班委啊？”她一直覺得麥秋挺會耍嘴皮的說（這娃了不起啊，這麼小就悟透了做官的真理）。
“你是不是害羞，不敢上臺啊？”周曉楠沒等麥秋說話，自顧自說道，然後一巴掌拍在麥秋背上：“不是我說你，這有什麼好含羞的，彆扭扭捏捏得跟個娘們似的。”最後一句是跟她媽學的，她一直覺得這句話很有氣勢，現在終於用上了，心裡真是舒坦啊！
麥秋滿頭黑線地看著眼前這個無比得瑟的女人，哦不，是女孩。很想一拳掄上那張欠扁的臉，但看看那比自己壯實很多的身板，還是放棄了這種想法。東北女生打架向來比較恐怖，最起碼麥秋前世接觸的那幾個都是直接掄磚頭上的，她還是不要冒這個險的好。
生命誠可貴，其他算個毛，和諧，和諧至上？？？
？？？
就這樣，小學生活算是正式開始了。透過幾日相處，麥秋覺得王老師這個人還是挺不錯的。脾氣好，認真負責，又能一視同仁，而且跳舞唱歌都是好手，還會彈鋼琴，總之優點多多。
你問麥秋是怎麼知道人家如此多才多藝的？因為王老師不僅教他們語文，還兼帶音樂課。但是，即便王老師鋼琴彈得再好，歌唱得再動聽，音樂課仍是麥秋最討厭的課程。
誰能想象一個三十多的女人要一邊唱著娃哈哈或者小燕子之類的童歌，一邊做些幼稚的動作？每當這個時候，麥秋都無比想念柯南君，更想和他一起來句：“老天，讓我去死吧。”
麥秋班裡教數學的是位年近花甲的老人，上起課來有種老生常談的感覺，說話還帶著濃濃的地方口音，麥秋十分慶幸他不是南方人，不然就真的像在聽天書了。而這個老師最大的特點就是：只要下課鈴打響，便立刻夾課本走人，絕不拖堂，十足的大學教授的範兒。
麥秋延續著幼兒園時的低調精神，並決定把它繼續發揚光大，因此在班裡的名次一直都是在中上游漂著，也不大喜歡和其他同學打交道。但麥秋不敢低調的太過頭，因為周曉楠成績很好，還是班幹部，兩家走的這麼近，差距太大的話，麥秋的日子就不好過了。家長總是喜歡拿別人家的小孩和自己家的進行比較，這是個十分普遍的現象，更何況她媽還是個爭強好勝的女人呢？
說到爭強好勝，麥秋明顯覺得自家老媽比起前世來溫柔太多，也沒了那種“老媽吼一吼，全家抖三抖”的氣勢。這是讓麥秋十分欣慰，這種現象說明啥？說明自己老媽現在的生活很圓滿啊。
畢竟，沒有幾個女人願意被冠上女強人、噴火龍之類的名詞，全是生活所逼。在前世時，丁寧自己一人帶著麥秋在老家生活，婆婆家不待見，還要麥子傑每月寄生活費，孃家的也幫不上什麼忙，生活十分艱苦。
麥秋知道，丁寧的脾氣衝，