的真實性。”
“怎麼證明？”涅伊特皺眉問道。
“很簡單，只要讓這件武器重現就可以了。如果你的小徒弟沒有成功的話，那就說明她在說謊，我們學院不需要一個會說謊欺騙老師的學生，而你這個教匯出這樣學生的老師，也有非常大的問題。”
現場頓時安靜下來，“這根本不可能，你讓一個鍊金學徒去重現頂級鍊金師曾經創造出的輝煌，這就好比讓你去研究出屠龍藥水，完全是不現實的。”涅伊特現在看某人的眼神那叫一個鄙視，怎麼會有無恥到這種地步得人。
某老二老師嘴角一抽，相信對方剛才的話完全是在諷刺自己，“可是你的小徒弟自己說已經有頭緒了，對於我們鍊金師來說，往往一個有頭緒了的鍊金術就代表著成功，我相信是你的學生的話，肯定就能完成這項實驗。”
某人堅決把無恥進行到底，最後那個你字也念的特別重，如果沒成功，也就說明你這個老師不咋樣。
雙方就開始對於一個鍊金學徒能不能完成這項艱鉅的任務開始了大辯論。
旁邊，魅蘭莎和院長你看我我看你，兩人就是一陣眉目傳情，最後也不知道他們到底傳了些什麼，院長在這個僵局中開口了：“你們說的都有道理，既然這樣的話，就讓魅蘭莎同學試試吧，讓一個鍊金學徒去完成這項實驗確實不現實，我們幾個就當裁判，在一個月後對她的研究成果進行評價，不要求成功，只要大家都認為她�