的人都知道，這句話早被納入唯心主義思想的範疇，而且有時候還會被老師拿出來反駁一番。不過，這話在當時那個年代確也激勵過不少人。現在，如果把“學習刻苦”這四個字引申到梁一和尹明明身上，你們或許都會想不到，但事實上，他們都做到了。因為今天學校的表揚欄裡已經很醒目地公佈了這一光榮事蹟。
近來一段時間，我校學生的學習風氣每況愈下，各種不良思想日益滋生，學習時間觀念欠缺，在一定程度上影響了教學工作的正常進行，也與當前經濟文化發展的大好局勢格格不入。
但是，02屆計科系的梁一和尹明明同學卻起了很好的模範帶頭作用，他們能夠克服種種艱難困苦，迎刃而上，奮發圖強，表現出極大的學習熱忱，為我校的學習帶來了一股新風氣和新氣息。
因此，希望廣大同學能夠以他們為榜樣，反省自己的不足，改正缺點，不斷努力，爭取早日成為祖國的棟樑之材，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的一切。
尹明明看到這份公告之後興奮地說：“真是‘大姑娘上花轎，頭一遭’啊，還真有點兒否極泰來的成就感。”梁一面帶不屑的說：“人人都以我為榜樣，那學校早該關門養豬了，真是誤人子弟！”
當天，我和尹明明、梁一昂首挺胸，雄赳赳，氣揚揚地邁進教室。我們的臉上都洋溢著新的生命氣息。雖然我沒有被列入表揚之列，但是憑藉睡覺統一同盟戰線的緣故，我彷彿也拖泥帶水的沾上了那麼一點點名人的光。“一人得道，雞犬升天”就是這個道理。
今天的表揚無疑成了當天班裡的A…1頭條，許多小女生嘰嘰喳喳地評頭論足，爭相追問誰是梁一誰又是尹明明，彷彿就在一夜間，兩顆璀璨的新星又橫空出世，照耀北斗。不知道她們認識梁一和尹明明這兩個瞌睡蟲後，會不會表現的很失望？
對於這些，梁一和尹明明都表現的很低調，他倆在班裡巨大的嗡鳴聲中，漸入夢鄉。尹明明的嘴角還掛著一絲得意的微笑。
一會兒，上課的鈴聲奏響了。小老頭範老師又拖著病泱泱的身子骨，顫顫巍巍地走進來。幾個月下來，這老頭的氣色好像一天不如一天了，有時候講課都累的上氣不接下氣，真怕他某天一口氣上不來，把我們帶入巨大的悲痛之中。
正當我準備整理衣襟，和衣而眠的時候，周圍傳來稀稀拉拉的嬉笑聲，幾個男生用手捂著嘴巴，眼睛盯著前面，搖頭擺尾的笑著，還有幾個小女生埋著頭，笑的肩膀一陣陣顫抖。我頗感好奇，於是順著他們的目光向前望去。原來，這小老頭一時糊塗，上課前竟然忘記了拉上褲子前的拉鍊，從張開笑臉的門縫裡放眼窺去，一條紅色的小褲衩正煥發著奪目的光彩。這一轟動效應像大興安嶺某年的森林大火一樣，以迅不掩耳之勢在班裡蔓延開來。我還清晰地聽見有個幽默的同學說了句，芝麻開門啦。頓時，下面發出一陣鬨堂大笑。
小老頭被這一動盪局勢搞懵了，他下意識的低頭一看，終於發現這個罪惡的源頭，趕緊用手顫抖著關上大門，並且惱羞成怒地喝斥道，你們，氣死為師了！
風景被人為破壞了，鬨笑聲隨之嘎然而止，班裡頃刻間變得鴉雀無聲。我隱隱約約聽見梁一和尹明明安詳的呼嚕聲。
小老頭快速的走下臺來，我連忙用手搖醒旁邊的梁一，可對那邊的尹明明已鞭長莫及。這時候，小老頭已經走到了他的跟前。而尹明明沉睡不知醒，他的嘴角依然還掛著幾絲沾沾自喜的微笑。這小子或許還沉醉在表揚欄裡的巨大榮譽之中，孰不知潛在的危險已經悄然降臨。
小老頭氣急敗壞地使出龍爪手抓住尹明明的招風大耳朵，再惡狠狠的提起來，幫他完成了從夢幻到現實的更替。
尹明明呆若木雞的站著，緊張的像篩糠似的。這個突如其來的變故給他帶來了不小的心理恐慌。他甚至忘記去挖掉眼角的一坨眼屎，導致形象大為受損。
“真是朽木不可雕也，作為學生，竟然對老師大不敬！”小老頭氣喘噓噓的說。他似乎想把剛才所受的屈辱全部吐在梁一的臉蛋上，當然，這老頭更想挽回一下剛才“晚節不保”的名譽。“人要臉，樹要皮”，更何況一個在教育戰線上含辛茹苦幾十年的人民教師呢？
“你這同學的學習態度太不端正了，剛才我還從表揚欄裡看見一個叫尹明明的同學，瞧瞧人家的學習勁頭！你羞愧嗎？”小老頭繼續說。
全班又爆發出一陣鬨笑。
“嗚呼哀哉！世風日下，人心不古啊！”小老頭急了，丟下最後一句話，摔門而去。
十二月底