數量正好九個，分別寫著阿拉伯數字1-9；經過檢查，這些方塊凳全都是實心的、且被固定在地面上。
五，從牆紙上沒有找出什麼明顯的異常、規律、或線索（牆紙部分由封不覺進行確認）。
六，接觸櫃子的門時得到的是“正被某種黑暗的力量封印著”的提示。
確認了以上六項後，玩家們便湊在一起簡短地交流了一番，並再度把手電筒的開啟數量減少到了兩個。
“OK……”此時，封不覺便說道，“該查的都查了，接下來……也只有用‘這個’了吧。”說這話時，他已經從衣服口袋裡掏出了【鈴木的豎笛】，“物品上講明瞭只有男性玩家可以吹，所以……”他又看了看小嘆和鬼驍，“誰來呢？”
“呃……我不會管絃樂器。”小嘆說得還挺專業。
此處得提一下……在小學三年級之前，小嘆確實是有學過音樂的。
當然了，像他這種家裡巨有錢的孩子，自然是不會為了考試加分之類的理由去學那些的。
小嘆會學音樂，單純是因為父母覺得他有天分……
那麼這所謂的“天分”體現在哪兒呢？事情是這樣的——小嘆上幼兒園時，有段時間特喜歡亂敲東西，於是他父母就以此為據，把他一個七歲都不到的孩子送去學打擊樂了。
學了兩年半，小嘆沒說什麼，但老師實在撐不住了。那位老師坦言——這孩子五音不全、節奏感奇差，將來唱卡拉OK能找到調兒就不錯了，你們還是另請高明吧。
就這樣……王嘆之小朋友結束了他為其二十九個月的兒童鼓手生涯；而他最終的學習成果就是……學會了打幾個最基本的鼓點、把左手的靈活性練得和右手差不多了，以及……治好了愛亂敲東西的毛病。
“我會吹一點口琴……”繼小嘆之後，鬼驍給出的回答是這樣的。
“這樣啊，那我來吧。”封不覺看他們倆都不會，便隨口道了一句，並把豎笛舉到了嘴邊。
“合著你會啊！那還問毛啊？”鬼驍即刻吐槽道。
“誒？”安月琴見狀，也是挑眉奇道，“原來你還會樂器啊？”
“不對吧……”然而，若雨此刻卻是露出了狐疑之色，轉頭對安月琴道，“我在他那兒住了那麼久，可從來沒見過他家裡有任何樂……”
嗚——
她們的話還沒說完，覺哥便已開始吹了。
嗚——嗚——嘰——呋呋……嗚——嘰——
他吹得完全不成調子，時而岔氣、時而又發出非常尖銳的聲音，其手指也只是用莫名其妙的指法胡亂地摁在豎笛的各個孔上，胡搞一氣。
“喂！原來你不會啊！”鬼驍驚道，“不但不會，就一個門外漢來說也吹得超級糟糕啊！你究竟是哪裡來的自信啊！”
“少廢話，反正大家都不會，誰來不是都一樣麼？”封不覺也是立刻進行反駁，並在說完後，繼續旁若無人地瞎吹。
雖然鬼驍也很想再吐槽幾句，但他得承認……覺哥的話還是有道理的；眼下他們三個男生的確是沒人會吹，還真是誰上都一樣。
於是，眾人又在覺哥那類似精神汙染一般的吹奏中扛了一分鐘左右。
也不知是什麼原理，一分鐘後，突然……
但聞“叱——”一聲疾響乍起，緊接著，音樂教室的拉門就自動關上了。
然後，一個女人的聲音飄飄蕩蕩地在這個空間中迴響起來：【都坐到自己的位置上去，老師要開始演奏了。】
“什麼情況？又刷怪了嗎？”鬼驍用他的手電四處掃動，可是什麼都沒看見；而那聲音的來源也是飄忽不定，難以判斷。
“這應該是一項提示。”封不覺則是冷靜地言道，“照那個聲音所說的做，就會觸發下一步的劇情。”
“那……我們就過去坐下唄？”小嘆說著，便轉頭看向了那些方塊凳。
“不是這麼簡單的……”小靈面色微沉，接道，“這些椅子上寫的數字，顯然是有意義的……而且剛才那聲音也說了，要我們坐到‘自己的位置’上去。”
“也就是說……”若雨接過她的話頭，“如果有人坐錯了位置，就有可能引發什麼不妙的事情。”
“喂喂……封不覺在那兒嚇唬人也就算了，你們怎麼也盡發表些可怕的言論啊！”鬼驍聽到“不妙”二字時，又開始慌了。
“呵……這是擺在眼前的實際問題，再可怕也得去直視和解決啊。”覺哥笑了笑，接道，“不過呢，大家也不用太擔心了