習老師真的很符合自己的要求——她的手繪很好，色感也不錯。去辦公室送作業的時候，他偷看了一下對方的電腦螢幕，發現對方的軟體裡就有基本的繪圖軟體，就是沒看到畫板在哪裡，但是林舒估計對方是能夠進行電子繪畫的。
不過林舒卻一時沒法想到好的與對方接觸的理由。
直接跟對方說“老師，我想編寫一個能賺大錢的遊戲，想要請你來為我繪製基本的美術素材”？不被當做異想天開才怪。
這樣遲疑了一段時間，機會卻以意想不到的方式突然出現了。
十一月第二個星期五下午的班會課上，講課用的電腦不知為何原因突然崩掉了，導致課程完全沒法進行下去。
杜思彤雖然想要呼喚電腦老師，但是電腦老師這時候卻已經提前回家，此時正在通往隔壁市的高速公路上，要回來也要等到下週一了。
杜思彤沒有辦法，只要試圖另外尋找維修人員。
林舒卻覺得這是一個極好的機會，所以主動站了起來，走上前去說道：“老師，我來試試行嗎？”
杜思彤頓時有些驚訝和懷疑：“你？行嗎？”
也難怪她有這種疑問，任誰看到十歲的正太說自己能試著修電腦都會覺得不靠譜的，
但是杜思彤又不能十分肯定地說林舒真的不行——要知道這年頭，小孩子電腦玩得好真是比比皆是，早年的各種新聞影視更是把天才駭客少年傳得神乎其神，杜思彤是個普通的年輕女生，受影視小說影響，難免也會有不太靠譜的認知。
而林舒用行動證明了自己行不行。
流暢的操作和乾淨利落的故障排除方式把杜思彤看得目瞪口呆。而且修復程式的過程之中林舒還耍了一些小手段，稍微炫了一些沒什麼必要的技巧——其實沒什麼用，但是調出的命令介面和快速輸入的英文指令至少讓他看上去很厲害，很駭客<script type="text/javascript">reads();</script>。
半晌之後，林舒對杜思彤說道：“行了，應該沒問題了。”
杜思彤再次開啟檔案，果然發現可以正常開啟了，頓時大為驚訝，之後也忍不住開始注意起了林舒。
在杜思彤看來，林舒其實和其他學生沒什麼大的區別，也沒有很孤僻，也沒有舉止怪異。非要說的話，男孩長得很可愛，是那種五官端正漂亮，讓人覺得長大後一定會顛倒眾生的漂亮——用顛倒眾生好像誇張了點哦？不過大致領會下意思就好了。
總之正太很美貌，而且成績優秀，性格也還算乖巧，並不是那種讓人煩躁的熊孩子型別。但是除此之外，怎麼看都只是個普通孩子，也沒有怪癖也不特別難溝通……並不符合杜思彤印象之中對於電腦神童的印象。
大概只是比別人入門早，接觸機會多，又對這方面有興趣吧。
杜思彤這樣自己安慰了一番，無論如何都不想承認自己電腦水平還不如一個小學生。
但是林舒卻沒有給她這樣自欺欺人的機會，說道：“……老師如果下次遇到了電腦上的問題，也可以來找我幫忙的。”
杜思彤：你這小孩是專門發廣告拉生意的電腦店員工嗎？
但是事實上，臉很嫩的年輕實習老師只是心裡拉著兩條麵條淚，比自己學生還乖巧地應道：“……會不會打擾你學習？”
林舒笑得意味深長，說道：“怎麼會？你是老師嘛。”
杜思彤頓時有了這孩子真可愛真尊師重道的錯覺，一時倒也不糾結細節了，說道：“那好，如果有需要老師一定回來找你幫忙。”
小孩子的表現*還是要儘量滿足，這樣他們學習起來才有動力嘛。杜思彤如是想到。
卻不防已經踏進林舒的陷阱裡面去了。
隔了一段時間，杜思彤確實遇到了一點小問題。她想了想，覺得對孩子說過的話還是要算數，於是就在下課後找了林舒來幫忙。
林舒隨便掃了兩眼，就發現是登錄檔缺失了條目，但是他狡猾狡猾的，並沒有馬上解決問題，而是默默地掃了一眼杜思彤的電腦桌面，看到了兩個有印象的網遊，然後就著這個話題就和杜思彤聊了起來。
“老師你玩劍網三啊？”
杜思彤眨了眨眼，問道：“怎麼，你也玩？”現在劍網三的遊戲受眾已經這麼低齡化了嗎？
林舒說道：“嗯，會玩。而且我可是高玩，如果老師你新賽季要打競技場，我可以帶你來著。只要老師你手不是很殘，打上2200還是