上的顧曉青，說：“顧曉青，跟我走！”
顧曉青抬起頭，臉上一點害怕擔憂，或者得意什麼的神情都沒有，讓李作新心塞的是，人家顧曉青那穩坐不動的樣子，似乎在嘲笑他。
谷明英的聲音傳來了：“先別走，既然事情都要鬧到校長室了，我這個做校長的還不應該聽聽，也看看是什麼事情弄到一個初一的新生就敢找校長反映問題。”
這話一落，李作新就知道自己打的如意算盤算是徹底完了。
這事情是捂不住了。
臉上鐵青的一屁股坐在了椅子上，搶先數落上了顧曉青：“校長，你是不知道，現在的學生有多麼難教，這初一的新生，就敢跟老師頂嘴，因為她的筆記不借給同學，還和其他的同學一起奚落嘲笑甚至是威脅別的同學。
人家找我報告了問題，我作為老師，還能不管這種事，不能助長這種歪風邪氣在我們這裡盛行。於是我懲罰她們寫檢查，站到教室門口。
這個顧曉青竟然帶頭不幹，還威脅我說要到教育局告我。您說我委屈不委屈。這學生還怎麼管啊。”
這是把顧曉青直接就放到了最惡劣的天平上，希望谷明英先入為主的認為顧曉青是個不好的學生，不服管教，還欺負同學。
顧曉青一句話也沒有反駁，靜靜地等待李作新說完。
谷明英看著眼前的這個顧曉青，心裡真的奇怪。
一般人看到這樣子都會奇怪。
人家在那裡不斷的說自己的不對，一點也沒有要反駁的意思。
這樣子只有兩種情況，要麼就是李老師說的是真的，這個學生沒話反駁；要麼就是這個學生的心態太好了，人家一直都在等待李作新的陳述解說，才開始反駁，這是自信的象徵。
反正無論哪一種，谷明英心裡都是對這個孩子很好奇。
等李作新氣喘吁吁的說完了，谷明英才說：“顧曉青，那你說一說吧！”
一句話把李作新差點沒氣死。
這個校長就是自己的剋星啊。
自己已經說這麼多了，還需要一個學生補充嗎？