，我們的校規……真的是這樣子的嗎？］
［對不起，我不想去受罰，所以xxx你去替我吧。］
這
() 些紙張上的內容說的並不是同一件事，資訊很雜亂，但資訊量非常大，窒息又絕望的情緒彷彿撲面而來。俞燈看著上面觸目驚心的文字，讀得很慢。
在到達某一個時間點時，這些文字更是混亂到無法理解是什麼意思。大量的學生忽然出現了無法解釋的異常。或者說，是這所學校出現了異常。
俞燈勉強地看完了所有的檔案，腦袋裡塞滿了資訊，艱難無比地一點點整理思路。
現在好像可以把線索都串聯起來了。俞燈掰著手指，從頭開始捋。
最初的桂懷高中和絕大多數的重點高中一樣，培養了很多優秀學生，在某幾年出現總體成績不理想的情況，開始針對紀律管理和教學方法進行改革。
這樣的措施必然存在優點和缺點，那些自殺事件就是弊端的具體表現。
而轉折在三個月後，在學生們臨近崩潰時，像是出現了某種無法言說的力量干涉。這所學校裡的不合理之處，那一切不堪的絕望的情緒都被放大了，變得畸形，變得恐怖。
最終出現在玩家眼前的，就是這所詭異的學校。
俞燈想到這裡，思路卡了一下。
這種忽然變成失控局面的情況，感覺有點熟悉誒……
他晃晃腦袋，繼續把整理出來的背景，和他這幾天在學校裡感受到的異常結合起來，細數不正常的地方。
首先，是學校本身的問題。那些嚴苛的校規變成了可以要人命的規則，簡直和規則怪談沒什麼兩樣。
其次是學生們像傀儡一樣追求成績，幾乎到了病態的程度。這裡的老師同學在考試，上課，開會，這三個時間都是很嚇人的狀態。
因為成績成為了執念般的追求，所以就出現了第一條食物鏈。好學生能夠得到學校和老師給予的優待，因此在優等生和差生之間，自發的產生了一條食物鏈。
而基於這種特權，以及嚴苛到可能會丟掉性命的規則，又衍生出了第二條食物鏈，也就是霸凌。
在這種畸形的環境下，差生在成績上得不到特權，只能透過其他方式來獲得，也許是看打架的實力，又或者是家境和容貌，總之，這裡允許出現霸凌行為，並且食物鏈上的雙方是可以顛倒位置的。
至於第二條食物鏈的最大作用，大概是……讓弱者來替代自己受處罰？
俞燈目前只能根據資訊想到這個作用，也許還有其他沒發現的細節也說不定。
他想，在真正的高中，這樣的食物鏈肯定是不被允許的，但在這裡，早已變成了理所當然的規則，是所有人的潛意識裡認為是正確的規則。
俞燈捋到這裡，忽然想到，陸彥是年級第一，但因為家境貧寒，偶爾是有學生不服的，就比如他最開始，也是拿這點來威脅他的誒……
那麼所謂的綜合排名，是不是指這兩條食物鏈的結合呀？
如果是這樣的話，他的主線任務裡提到的成為年級前三，大概也不是隻靠成績就可以達到的。
他是不是需要發
現兩條食物鏈的規則，然後站在食物鏈頂端，又或者是……打破這些畸形的東西？
俞燈想得暈頭轉向，腦袋已經隱隱約約開始疼了。他費勁地大致捋了一遍，不太確定地問：“統統，我的思路……應該沒問題吧？”
系統01沒有明說，但誇讚的語氣很誠摯：【宿主，您的進步很大，您非常厲害。】
俞燈眨眨眼，很快聽到了一連串的系統播報。
【叮。恭喜玩家俞燈正式解鎖隱藏規則：桂懷高中的兩條等級鏈條。】
【叮。恭喜玩家俞燈發現桂懷高中的背景。】
【滴，滴——資料檢測中……引數調整中……】
【請玩家俞燈注意，副本即將在進入第二階段。】
俞燈兩眼一黑：“？？！！”
又，又來第二階段！
校醫辦公室牆壁上的時鐘轉動，嘀嗒聲格外清晰。氣溫似乎變低了許多，空氣裡瀰漫著壓抑又詭異的氣息。
病床上，林欽緒原本還是安分地被約束帶捆著，一眨不眨地看著俞燈皺眉思考的可愛模樣。
但在俞燈推匯出副本真相時，林欽緒的氣息悄然改變，變得更加冰冷莫測，那病態的痴迷也更加外露。
林欽緒看著俞燈，像是在看著自己最