，我是覺得就我的文化課，肯定是考不上頂尖的大學的，普通學校的資源肯定沒有985211到好，那多沒意思啊，還不如換個賽道，考到頂尖的音樂學院，也算是上名校了。”
魏萊一邊說一邊走回空教室，給班裡幾個男生髮了個簡訊，就跟沈昭怡坐著聊天。
上輩子沈昭怡比魏萊先想清楚，也更早備考，兩人最後考入了同一所學校，又做了四年的同學。
但她出國讀研的時候遇到了全球危機，付著高昂的租金上了兩年的網課，又遇上導師失蹤，最後沒拿到畢業證，遺憾回國。
正好有機會，魏萊希望也能拉自己這個朋友一把：“我覺得你手上的功夫先別丟，週末該上課就繼續上，在學校活動課的時候你就來練練琴。如果文化課不是很理想的話，還能有另一條路。”說這話的時候魏萊覺得自己特像那種培訓機構循循善誘的賣課老師。
“那你呢？你平時怎麼安排的？”沈昭怡有點迷茫的問魏萊
“我媽早上來跟老吳聊了一下，我每天晚上交了作業就可以不上晚自習來練琴。”早上安女士和魏萊一起來的學校，見了班主任吳老師，談了一下對魏萊的規劃。
六中是一個游泳館網球場日常對學生開放，一個學期開兩三次藝術節的高中，對藝術生和體育生從來都是很包容甚至支援的。
上輩子高三班裡後三排全員藝術生體育生，高考班裡最差的都是個二本，讓剛當兩年班主任頭髮都掉光的老傅在校領導面前狠狠的抖了一把，第二年乾脆接手吊車尾的班級，躺平當鹹魚了。
話題扯回來，安女士希望可以在魏萊完成當天作業後，放她去社團教室練琴，這對班主任來說並沒有什麼為難