魏萊瞭然，大部分學校的藝術指導專業是不在本科階段招生的，但就業市場容不下那麼多鋼琴老師鋼琴演奏家，而聲樂系的學生是需要隨堂伴奏的，如果自掏腰包請成熟的藝術指導價格也很高昂。
於是兩個系的領導一拍即合，鋼琴系的學生獲得了實踐的機會，聲樂系的學生獲得了免費的鋼伴。
但是免費的就意味著質量不穩定，得慢慢調教。吳珂然是一時半會兒擺脫不了這個大兄弟了。
無奈，魏萊把吳珂然的譜子展示給男生看，然後告訴男生要自己學會唱這首歌，還得唱出感情，照著吳珂然標註的氣口情感來唱，唱到吳珂然點頭，他就可以彈了。
彈的時候還要配合吳珂然的肢體表情動作，當做彈協奏曲跟樂隊合作一樣。
男生聽完魏萊的一通輸出，一臉糾結的看著聲樂譜，藝考前他也學過一段時間的聲樂，奈何自己的嗓音條件實在有限，培訓機構的聲樂老師給他上小課都覺得痛苦
後面看他鋼琴主專業考音樂學院沒什麼問題，乾脆就沒再給他上過課現在突然讓他再唱歌，還是民族唱法，簡直要難為死他。
魏萊對這位大兄弟的內心糾結一無所知，知道了也不是很在乎，詢問了吳珂然得知對方接下來沒什麼事後就留下這位鋼伴自己糾結，帶著吳珂然跑路了。
蓉城音樂學院離蓉城大名鼎鼎的酒吧一條街可是不遠，魏萊一直都是愛玩兒的性格，重生回來後困於年齡的限制，自己一直沒有機會出來嗨皮一下。秉持著來都來了的心態，魏萊詢問吳珂然的意見。
對方考慮了一下，又仔細打量了魏萊今天的