難之事，所以聖人才將自己的一生傾注在仁義思想上面。而你們呢？以為這一切都很簡單，張口便來，就說以家庭考慮稅收的思想，你們的出發點是好的，但是你們完全沒有考慮到後果，如果幼兒和老人能夠避免稅收，也就是這二者都將會產生極大的價值，那麼許多地主都會利用這兩者來為自己逃稅，屆時將會有成千上萬的幼兒和老者因此受到傷害。朝廷得花多少人力物力，才能將每個幼兒的身份都調查的清清楚楚。如果朝廷將這些錢用來幫助那些需要幫助的人，這難道不更好嗎？”
狄仁傑道：“尚書令雖然言之有理，但這確實是一個問題，我們難道視若不見？”
崔戢刃笑道：“我想尚書令一定有妙計，來指引我們前進。”
韓藝道：“這就是我讓你們來開會的目的，想要國家變得更好，想讓百姓變得更加富裕，光憑我們幾個，我可以很肯定的告你們，這是不可能的，不信我們去照照鏡子，我們的能力不足以幫助到每個百姓，這是不可能的，咱們不是神，咱們也是普通人。故此，我們要想辦法引導百姓前進。
如何前進？當然透過的自身的奮鬥，我們要鼓勵百姓去奮鬥，我們唯一可以為百姓做到的就是，如果你為此奮鬥，你也許可以成為人上人，就好像科舉的精神一樣，而不是看出身，這就已經很不容易了。再說回這家庭問題，與其授人以魚不如授人以漁，什麼能夠令百姓進步，當然是讀書，所以普及教育，才能夠讓百姓擁有奮鬥的工具，這才是我們應該為此去努力的地方。”
任知古道：“普及教育更加需要錢啊！”
韓藝笑道：“那為什麼昭儀學院取得如此大的成功？”
鄭善行道：“尚書令的意思是，利用商人來輔助朝廷普及教育。”
“正確。”
韓藝道：“商人也想自己的子女成才的，但是你們也知道商人的子女想要讀書也是非常困難的，還得偷偷摸摸，但是商人有錢呀！朝廷可以頒發政策，只要某一地區，作坊的規模達到一定程度時，就必須要擁有一間學院，來供工人的子女讀書。理由就是，因為工人要上班，無暇照顧家庭，這會引起社會矛盾，商人必須為此負責。而作坊集中的地方，商人就越多，所產生的印花稅也越多，當地官府也將其中一部分印花稅用於教育，好比說貼補教師的工資。但是這不是比喻，普及教育，將會是新政中非常重要的一項政策，作為給予百姓的福利，彌補田地授予帶來的傷害，等到國庫充盈起來，國庫還會繼續撥款，加強全民教育。”
狄仁傑道：“這倒是好事，可是，商人集中的地方，這能夠普及，但是商業不發達的地方，如何普及呢？”
韓藝道：“也得建設學院，朝廷要求那些官員兼職學院的老師，作為他們的政績考核，我不管他們的學識怎麼樣，我只要他們能夠教會孩子們認字，識數，因為讀書不是為了當官，而是給百姓提供奮鬥的工具和基礎。你們要記住，你們不是聖人，唯有聖人才有資格去白日做夢，因為他們注重的是思想，而你們是官員，官員的職務要務實，仁義說得再好，執行不了，那就是狗屁，就是在浪費時間，浪費金錢。還有一點，目前我們要全力以赴，其餘其它的事，就先放到一邊，等新政執行之後，再來商量。”
“下官明白。”
......
“這個盧師卦真是不知好歹，幸虧有韓藝在。”
李治碎碎唸的回到自己的寢宮，忽見門前站著一群奴婢、太監，他們手捧著托盤，而且邊上還放著好幾大木箱子。
“奴婢參見陛下。”
“你們在這裡作甚？”李治認識這些宮娥，都是來自於中宮。
“回稟陛下，奴婢是奉皇后之命，將這些東西給陛下送來。”
“這些都是什麼東西？”
李治稍稍看了一眼。
“回稟陛下，這些都是皇后自己的一些珠寶、地契。皇后希望能夠將這些捐給國庫。”
李治聽得微微皺眉，過得片刻，他才向張德勝使了個眼色。
張德勝立刻命人將這些東西給抬進屋內去。
李治也沒有再搭理那些宮娥，徑直入得屋內去。
來到屋內，李治隨意拿著那些地契看了看，又隨意的扔到桌上，朝著張德勝吩咐道：“將這些都充入國庫吧。”
“小人遵命！”
張德勝又道：“陛下，皇后將自己的地契和這些珠寶都捐給國庫，可見皇后已經認錯了。”
李治冷笑道：“這事是認錯能夠解