，細細解釋：“我記得，他們帶我不是這樣的。
不是有多寵，是一些原則問題。
我小時候，要有禮貌，要乖巧，大人給了什麼東西一定要說’謝謝‘，忘了肯定會提醒，總之要尊敬長輩。
可你看現在姜樂與陳翔都很少說，他們也從來不提。
另外，培養獨立性也沒這麼早。
我記得我五歲那會兒，自己去家門口十米遠買個冰棒，媽媽還要站在那兒從頭盯到尾，不放心。
可是對姜樂就不一樣。
雖然這兒有這條件，但若不是他們對自己狠心，哪裡一下子改得過來。
最後，尤其是你說的亞勒的事……亞勒那樣子真是逗人，我看過了，他難得童心未泯一次？爸媽以前也跟我講公平和道理，但碰到這種事，還是會按著我去道歉，回家再安撫安撫。
畢竟樂樂掐光了那麼多葉子，真算起來，怎麼也是樂樂不對。
所以現在這樣子處理，爸媽肯定不是無緣無故……只怕早就商量過了！”冬明一聽，不由無言，低頭撓撓耳後。
哈奇德隆的小孩全是放養，這裡裝置跟得上，沒人傻擔心：森林裡小孩進不去，因為他們出不了住所，跑得再歡也是在住處裡；而住處與住處之間的自動飛板，兒童用的是針對設計，全封閉的。
住處內有危險的地方，不是與住所外一樣小孩止步，就是有警報器。
前者發現沒有大人陪同，就不讓去。
後者跟保姆球配合。
那個球平時乖巧，讓小孩撲得開心，可那是因為它處於“準備”狀態，跟著小孩；一旦啟動，嘿嘿，至少烏德不用精神力就打不過它。
而伊古拉的孩子也野，更野，只是活動範圍沒這麼大。
這是裝置關係。
至於琪雅的小孩，亦活得恣意……冬明偶爾見過一兩次，還瞧過幼兒園的老師與義工滿院子地給他們當馬騎！大人小孩玩在一起，嘻嘻哈哈，平等相處，互相尊重，並不無限縱容他們，也根本沒有凸出“尊敬長輩”的聖令：每個人都要尊重。
而冬明雖然見過不少中國人，也見過不少中國孩子，但除了這兒，他沒見過中國人養孩子……這樣子，冬明一直沒覺得有什麼不對。
現在才發現，這事情還有內情。
……冬明在那兒想了片刻，姜靈拉著他的手，望著他等。
而後冬明理清楚了前因後果，不免有點失落：“我這兩年也沒覺得有什麼不對，你一回來就看出來了。”姜靈一拉冬明，一把搭上他的肩，虛掐他的脖子威脅他：“我才要妒嫉呢！他們是把你當模子在養那兩個！”“什麼？”“性子硬，不好惹！不像我……他們從小教我要’乖巧‘、’聽話‘。”冬明知道姜靈在哄他，可一想卻發現，的確也被姜靈說中了。
這令冬明不由失笑，他便丟開那點失落，跟姜靈共享情報：“這樣子的話，那還有一件事你也該知道。
剛過去的冬天，康塔跟你弟弟打了一架。
為了這個，三堂會審。
媽問清楚是康塔先動的手，外婆就把爸媽都叫走了，讓樂樂坐在那兒等，他們去了書房。
後來他們出來，媽跟你弟弟說了三句話……’打人是不好的，所以打樂樂的人是壞人。
壞人打你，我們樂樂也要打回去，要勇敢一點、狠狠地打回去，否則壞人覺得樂樂好欺負，還會再欺負樂樂。
以後看到壞人，我們樂樂不理他，因為我們樂樂是好人，好人不跟壞人玩。‘一句句拆開來叫你弟弟記住，教完才吃晚飯。
爸更絕，吃完飯直接拿了橘子和刺膽給他，問他’壞人來了，樂樂是當橘子還是當刺膽‘。
橘子皮一剝就開，一掐就爛，刺膽樂樂他剝不了，更別提掐了。
答案還用說麼？然後這才算完。
我以前見的小孩，差不多都是這麼被大人教的，所以我不覺得有什麼。
被你一說，才知道不一樣。”姜靈就微微地笑了：“以牙還牙，以直報怨。
爸媽教他不像教我，按琪雅的、按這兒的來，也是因時制宜，必須的……後來呢？”“現在他們偶爾還是會打一架。
有輸有贏。
你弟弟小了六七十天，他們這個年紀，這就有點吃虧。
不過他沒少贏。
而且春末開始贏比輸多了。
果然是準冕下。”“康塔是坎德利什家的吧……我那師兄好像在忙他的家族生意