子弟，能在京城勳貴子弟中獲得認可，就是因為此人常一言令人醒悟。
就剛才的一句話，馮紫英雖然看到了金江鎮和國內的不同，卻無法像柳湘蓮如此準確的形容出來。
從文武兵民出發，一下子就可以全部囊括。
柳湘蓮也在感嘆。
他在陝西時，認同陳德言這個人，加上金江鎮的名氣，因此同意為金江鎮做事。
可是他這回第一次入金州，一路所見所聞，令他幡然醒悟。
大周國內官員奢華，出行鋪張，武官跋扈，尋歡作樂，士兵豬狗不如，百姓神情麻木。
兩地天翻地覆的差別，就是普通人都看得出來。
所以第一次見到平遼侯，他就恭敬的行大禮而拜之，完全以平遼侯的屬下自居。
他能認出金江鎮是新氣象，沒有什麼高深的道理，就是這麼簡單的一對比，就能分出高下。
尋常的百姓，如果也能像他見過這麼多市面，也誰能判斷出來的。
“你日後準備如何立足？”
聽到好友的關心，柳湘蓮也在思考。
以平遼侯所言，不日自己將會進入金江鎮上層的視線，所以對於自己來說。
如何把陝西的民亂，說的既詳細又明瞭，獲得金江鎮高層讚許，需要自己多花些心思。
只要能在金江鎮高層中留下好印象，才容易立足。
“先看著吧。”
聞言，馮紫英點點頭。
他知道柳湘蓮的才能，而且這事自己也插不上手。
過了三日。
柳湘蓮大汗淋淋的練完劍，剛洗漱一番，尋來一名吏員，告知平遼侯召見。
馮紫英去了軍營，他也沒有怯場，鎮定的隨那人而去。
金江鎮節度府。
已經和平遼侯府分開。
前者是公衙，後者是唐清安居所。
在金江鎮節度府。
大廳的內室，林如海正教著唐晏乾寫字。
三四歲的孩子最喜動，林如海知道讀書的苦，費勁了心思，才讓平遼候公子喜歡了他的課。
他的女兒已經到了金州，受到平遼候夫人的喜愛，隔三差五請到平遼侯府，甚至留宿。
平遼候夫人如此苦心，既然這般，他願意領對方的情，當以此回報。
以要為唐晏乾養氣度為由，請唐清安酌情允許唐晏乾，參加一些不重要的會議。
唐清安知道眼界的重要性，沒有拒絕林如海。
因此外間的金江鎮文武，知道里間有公子學課，偶爾還會走進去考察下功課，誇耀一番。
三四歲的唐晏乾，不同於一般的孩子，因為唐清安不講究父嚴子孝這一套。
孩子頑皮是因為他不懂後果，大人用打罵是最懶惰的方式，因為他不想費心思。
三四歲的孩子做錯了事，例如用玩具打電視，吼他罵他甚至打他，他並不明為什麼打電視，然後自己也會被打。
他只有滿心的無措，內心只能畏懼，害怕。
畏懼被罵，畏懼被打，又不知道做哪些事會被打被罵，只能越來越膽小，越來越怯弱。
到最後不敢承擔責任，畏懼責任。
自己都不想費心思，選擇用省力的打罵，以達到讓孩子聽話的效果，可見最後如何。
因此在教育孩子之事上，唐清安付出的是時間和耐心，把自己的空閒時間花在孩子身上。
以身作則，花時間讓孩子知道，哪些事不能做，因為做了後果會如何。
時間是藉口。
孩子從早上上學，到下午放學，晚上寫作業，比大部分大人上班的時間要更多，更難受。
孩子能打童工，大人不一定還能吃得了上學的苦。
所以三四歲的唐晏乾，即活潑，又懂得分寸。
面對眾多大人，沒有唯唯諾諾，也沒有乖張不可理喻，卻又保留了孩子的天性。
如此不同於這個時代的孩童，令眾人嘖嘖稱奇。
“平遼侯長子是神童。”
此言論不經意間傳開。
唐清安得知後，不以為意，他知道這種風氣不好，可是他還能故意把孩子教傻不成嗎？
柳湘蓮進來後，見到有人從裡間出來，並不知道里間別有乾坤，只以為幾人在裡間談事。
這行人中，馮勝之認真的看向柳湘蓮。
將軍認為陝西民亂會拖垮大周，在