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終於在3月6日，芳華全部搞定了開題報告，在老闆那兒也透過了，算是按計劃實現了目標。
正文 一百七十一、透過（三）
一百七十一、透過（三）
接下來的幾天，嘉輝當聽眾，芳華對著他練習演講。
雖然對著學生上課可以從容不迫地啪啦啪啦地講一節課，但是看到坐在那兒含笑盯著自己的梁嘉輝同學，芳華還是掌不住，笑了幾次場。
不過多練幾次過後，她也可以不受嘉輝的眼神干擾，開始好好地講解ppt了。
嘉輝聽完一遍後說：“還不錯，就是語速有點快。你要知道，一般人上臺，面對臺下那麼多教授，多少都會緊張，語速自然就會快。所以，你現在應該練得再稍微慢一點。還有，我覺得，你要是能基本不看幻燈的提示，那樣感覺會更好，更自信。”
芳華承認嘉輝說的有道理，所以她老老實實地背下了ppt的內容和串講的內容，然後反覆講了好多遍。
其間，她又一次鬱悶地發現嘉輝只聽兩遍就記下了，當自己講到哪裡少講了、哪裡是自由發揮的，他都能立刻反應過來。這種記憶力真是羨慕死她了。
要說自己也不算笨，記憶力也還可以的，可惜和他這樣的比起來還是有不小差距。但是芳華堅信勤能補拙，多練就是她的法寶了。
終於在反覆的練習後，她越練越嫻熟，不但能夠不打磕巴地講完，語速和時間也控制得很準確，誤差不超過20秒。
嘉輝聽到後來，因為太熟了，已經不去注意她在講什麼了，只是坐那兒默默欣賞芳華每次都那麼情緒飽滿的演說。
他都有點納悶了，這傢伙怎麼就能一遍遍地重複同樣的內容，一點不厭煩呢。要擱自己，早受不了了。
嘉輝自然不知道這是老師的基本功了。芳華原來給衛校學生上課，一個星期內一節課相同的內容要重複講上五六遍。而為活躍氣氛而講的一些笑話、例子，也是要重複五六遍，都還能像第一次講的那樣，讓學生們笑起來。這種保持激情和新鮮感原地滿血復活的能力，她早都練出來了。
嘉輝對她這點也挺佩服。而聽著她清脆的解說聲，看著她不時做出的乾淨利落的手勢，還有臉上自然大方的微笑，他不知不覺看得走神了。
直到芳華講完，笑著等他點評，他才猛然醒轉，也笑著說：“挺好，挺好，我覺得沒問題了。”
芳華已經看到他那一閃神的愣怔，心想：他老是聽我這麼講，都跟聽老和尚唸經一樣了吧？估計也提不出什麼意見了。
於是，她去找紀主任，給他試講了一遍。紀主任聽後挺滿意，說就這麼講就可以了，也表揚她的幻燈是自己這幾屆學生中做的水平最高的。
不過，主任也交待芳華要準備應付老師們的提問。而他也說了幾個可能被問到的問題，讓芳華好好準備一下。
芳華答應著，在準備的時候又把答疑可能需要的圖表資料文獻等也做成了幻燈，補充放在原簡報的最後備用。
這下，萬事俱備，只欠東風了。
3月10日，開題報告會的日子到了。
地點在辦公樓的大會議室，屋子裡有一個可坐二十多人的中空船形會議桌，這是專家教授們的座位。
會議桌的一頭擺放了膝上型電腦和投影儀等裝置，對面的牆上一幅白色大螢幕，這當然是研究生做報告的位置。
會議桌的另一頭擺著好幾排摺疊椅，這是等待上臺的研究生和觀眾們的座位，大約能坐四五十人。
開講時間是八點半，不過八點十分左右，專家組的教授們就到達會場落座了。這些都是本院和軍事醫科院的臨床醫學和基礎研究的專家們，人員差不多分成老中青三個層次。他們有些也好久沒見，相互寒暄著交談著。
後面的觀眾席也來了很多人，大多是本年級和其他年級的研究生，也有住院醫生和進修生。他們都是想聽聽別人的報告，看看別的領域都在研究什麼，也好增長見識。
這其實也是研究生生涯中一次很好的學習交流機會，受重視程度不亞於畢業論文答辯。因為論文答辯都是在自己科室內部舉行，同行的幾名專家而已，哪能像今天這樣有不同學科的眾位專家出席，有不同專業的研究生可以交流各自研究方向？
十幾個研究生早都抽過籤，每個人的ppt檔案也都拷在電腦裡，到時候依次上臺開講就是。教育處規定每個人演講時間不能超過10分鐘，答疑時間