須非等於２不可！”馬博士看出小猴還有繼續追問下去的勢頭——他生平最痛恨這種不聽話卻愛較真的學生——轉身往門外一指，吼道：“你給我出去！”
小猴聳聳肩，表示不理解。但最後還是在同學們的噓聲中走出教室。
馬博士迴轉身，對著全班同學大聲問道：
“１加１等於幾啊？”
“２！”——整齊、嘹亮、集體打嗝。
“為什麼呀？”馬博士笑眯眯地問。
“因為１加１一定必須非等於２不可！”學生們齊聲答道。
馬博士露出滿意的笑容。
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第二天，小猴被學校開除了。罪名是“蓄意擾亂學校正常的教學秩序”。趕來接他回家的母猴感到臉面無光，狠狠地擰著小猴的耳朵回家了。
時間一晃，不知不覺十年過去了。
馬博士的得意門生都長大了。用馬博士的話說，“他們擔負著建設動物王國的歷史重任。”傑爾也親自接見過這批高材生好幾回，每次口中都禁不住發出“嘖嘖”的聲音。別提馬博士自個兒心裡有多高興啦，覺得這些學生真替自己長臉。確實，他桃李滿天下，他的學生遍佈各領域：數學、生物，化學，建築學等等都有他學生的身影。
剛畢業的高材生就被分配到各單位工作。照國王傑爾的意思，每個月發給他們的工資是十萬“波比”（動物王國貨幣——一貨幣單位摺合成美元大約是元）。
一天，傑爾頗有興致地品著茶，一邊看著手中的報紙。
“國王，國王！“一位大臣急衝衝地跑進來，”不好……大事不好啦！“
傑爾輕輕皺了皺眉頭，問道：“什麼事？”
“馬博士的學生們在斜坡上建房子，可仍按在平地上那樣操作。我們告訴他們這裡的地形特殊。可他們就是不聽，後來……“大臣頓了一頓。
傑爾一扔報紙，跳了起來，眼睛死死地盯著大臣的嘴巴。
“後來房子倒塌了，壓死了好多動物……”大臣戰戰兢兢地補充道。
“有這等事？”傑爾背剪雙手，在房間裡踱來踱去。“怎麼搞的，都是群死腦筋！”
“他們還說，要怪不能怪他們，是馬博士教他們蓋房子要這麼蓋的。”
“哼！”傑爾氣得說不出話，鼻子裡直出冷氣。
“國王， 國王！”另一位大臣跑來。
傑爾示意他說下去。
“化學試驗室發生爆炸了！現在大家都忙著去救火呢！“大臣上氣不接下氣。
原來，馬博士的一位高徒誓言要攻克世界性的化學難題。因為這個課題需在無氧情況下完成，所以至今全世界尚未找到解決方法。但那位學生卻真的大無畏地進入無氧密閉室，因缺氧而窒息而死，導致化學實驗失敗，並引起爆炸，火勢一直在蔓延。
傑爾又皺起眉頭。過了一會兒，他狠狠地把拳頭砸在桌子上，嚇得兩位前來報訊的大臣與旁邊侍從的心臟停止跳動十秒鐘。
“這個馬博士，都教出些什麼學生？”傑爾掏出一根香菸，點著了猛吸。侍從忙遞過菸灰缸。
忽然一陣濃煙順著有進了傑爾的宮殿。傑爾正迷惑不解時，又一位大臣跑來。“稟國王，那群消防隊員救不了火——他們說馬博士教他們把消防水龍接上消防栓，再擰上開關就行。可是碰巧消防栓堵塞了，出不來水。我們讓他們想想別的法子救火，可他們就是死腦筋，非等到有水不可！火勢現已經蔓延過來了，請國王快些逃命吧！“
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傑爾一聽，本來黑得可怕的臉“唰”地一下子變白了，兩條腿不聽使喚，只憑侍從抬著他逃命。
終於，一場大火燒掉了傑爾豪華的宮殿。
看著眼前一堆廢墟，傑爾放聲痛哭，害得旁邊的侍從都慌了手腳。
後來，傑爾自己在一個黑漆漆的夜晚悄悄離開了動物王國。原先那隻小猴當上了國王，他宣佈採取寓教於樂的教育方法教育下一代，使小動物能靈活地接受知識。
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陶樂心童話系列之《郊外歷險記》
一
“放假囉！”陶樂心蹦得老高。今天——他和突不生約好的——要去郊外野餐！
“給，拿著！”陶樂心臨走時，媽媽遞給他一隻烤鴨。“到時候吃著！”
陶樂心不情願的接過，“都說是野餐啦，還帶現成的！”