瞬間就讓董峰僵住。
“快看，快看！三、四、六年級的數學成績也出來了！”
聽說是三、四、六年級的數學成績，桃園幾位老師都緊張起來——知道那天何兆監考時的所作所為，桃園的一眾老師對夕林完小真是噁心了。雖然說有各種保證，但說不定夕林完小就用什麼法子給桃園的分數降下來了呢？
不過，好在夕林完小改的是數學卷子，全都是客觀題，想多降分也不可能。
等成績表格重新整理之後，先進入三年級一看，幾人又一次的驚叫起來。不過，這回無論是劉猛還是董峰，多少都有些免疫力了。
“桃園小學部三年級數學滿分9人！平均分94！”
“桃園小學部四年級數學滿分9人！平均分93！”
“桃園小學部六年級數學滿分6人！平均分90！”
......
在桃園學校計算機室中激情的報著滿分人數與班級平均分時，夕林完小計算機房同樣是一片沸騰。
因為夕林完小老師多，所以就改了三份卷子，龍門小學也是一樣。
現在計算機室中錄分是三份卷子同時進行的，雖然每份卷子錄分時只需要三個人，一個人報分。一個人錄入，一個人監督，就可以了。但現在。計算機室裡卻有一二十人，幾乎夕林完小三、四、五、六年級的班主任、數學老師都過來了。
“之前我改卷的時候發現有這麼一份滿分超多。全部在90分以上的卷子時，我還以為是我們學校哪個班的呢，沒想到會是桃園的！”
“哎，我也誤會是我們學校的某個班，還稍稍鬆了那麼一分半分呢。要知道是桃園學校的，我肯定會改嚴點兒。”
“三、四、六年級的平均分全都在90分以上啊，這怎麼能讓人相信？給人感覺，就像是桃園的學生做過這份期末調研考試樣！”
“桃園這次數學分數還算稍低的呢。他們英語成績才是恐怖。三至六年級的英語平均分全都在九十分以上，除了六年級，其他幾個班滿分的人數都超過班級人數一半！”
“哎，你們別光討論數學、英語了，這邊其他幾個年級的語文成績也相繼出來了...天啊，不是吧，桃園的語文成績也這麼好？！”
“別光叫好不好？桃園的各年級語文平均分到底多少啊？”
“桃園小學部三年級語文平均分92！”
“桃園小學部四年級語文平均分90！”
“桃園小學部五年級語文平均分91！”
“桃園小學部六年級語文平均分88！”
桃園學校三至六年級的語文平均分報出來之後，夕林完小計算機室中竟然一片沉默。
過了好一會兒，第一個回過神來的老師竟然是鬆口氣的樣子，道：“還好。還好他們六年級語文平均分沒過90。”
可立馬有另一個老師道：“好什麼呀！不知道是今年六年級語文題比較難，還是改卷比較嚴格，分數普遍比較低好不好？我們的學校六年級語文最好的（3）班。平均分才80分！”
“...”
何兆此時坐在計算機室的角落裡，聽著前面老師們的各種關於桃園學校期末調研成績的感嘆，一顆心已經涼透了——之前他匆匆的趕到計算機室，為的就是看看桃園其他年級、科目的分數，準備為黑化桃園學校弄些可靠的“證據”。
雖然何兆監考桃園二年級時，發覺到學生們做的相當好，可他認為應該只是個例——桃園二年級才13個同學，難保劉猛那個傢伙不會別出心思弄個精英班、英才班什麼的，將來好坑其他學校。
現在看來。顯然不是像他想的那樣，或者說。比他想象的更加不可思議——似乎桃園每個班都可以當其他學校的精英班了，似乎每個學生都是其他學校的尖子生！
這樣一個恐怖的桃園學校。當初他竟然想著要看桃園在期末調研考試中“原形畢露”、“出醜”，如今看來，簡直就是笑話。
重新認識了桃園學校的恐怖勢力，何兆已經完全沒有再讓夕林完小壓過桃園學校奪回夕林鎮第一小學榮譽的想法了。甚至他在想：夕林完小就跟他和林遠山一樣，已經老了——長江後浪推前浪，他們這個前浪就要被桃園學校、乃至龍門小學，推死在沙灘上。
頹然的嘆了口氣，何兆起身離開計算機室。
而就在離開計算機室的過程中，何兆又聽到了後面傳來的驚叫聲——
“太好了，一、二年級的語文、數學成績終於出