從甘飛飛身上轉移了注意力，劉猛看著系統的獎勵資訊消散，心中一動檢視起了校長系統中的學校狀態。因為他忽然想到，既然完成了讓學校揚名的任務，那學校名氣肯定有所增長。
進入學校頁面，劉猛就看到了現階段桃園小學的相關資訊：
學校名稱：桃園小學
教師人數：1。
（注意：當教師人數為0時，視為本學校關閉，校長職務也將不復存在。）（系統評價：尼瑪，從本系統這兒拿了這麼多錢，宿主就不知道多招幾個老師？）
學生人數：2。
（注意：當學生人數為0時，視為本學校關閉，校長職務也不復存在。）（系統評價：本系統就知道，絕不會有學生半路轉來這種垃圾學校！）
編外職工：2。（系統：校長大人從哪裡騙來的醫生、護士啊？）
學校建築：破舊的兩層教學樓一棟，破舊的教職工宿舍三間，破舊的廚房一間，臭不可聞的廁所一處。簡陋的圖書室、體育器材室、美術室各一間。臨時計算機室一間。臨時醫務室一座。
新建學校大門一座（附帶保安室和傳達室），設施齊全的標準小學學生宿舍一棟，標準小學足球場一個，標準小學操場一座，標準小學食堂一棟（建設中）。
教學硬體：破爛桌椅若干，精品兵乓球檯十個，計算機室裝置一整套。標準小學廣播系統、監控系統各一套。
（系統評價：如果不看師生人數，您的學校已經初具規模了。）
校園環境：原生態桃林一片，其他人工景觀若干。（系統評價：嗯，經過一次校園美化後，這學校真的是很美了！）
學校級別：垃圾小學
（注：系統對小學分為垃圾、一般、優秀、卓越四個等級，唯有優秀的小學才能升格成為中學。）
學校名氣：56。（注：每有一個人信任該學校，該學校便增加一點名氣。）（系統評價：好不容易，您的學校終於有點兒名氣了。）
（系統綜合評價與激勵：雖然經過一個多月的建設與發展，宿主的學校連“一般”都稱不上，距離“優秀”更是差了好遠，但比剛開始總算強了一些。所以請宿主大膽的跟著本系統幹吧，桃園必成名校！）
很顯然，相較於劉猛這位校長的個人狀態，學校狀態變化相當之大，畢竟這一個多月劉猛透過做任務為學校增加了那麼多硬體設施。至於學校名氣方面，更是從最開始的5一舉上升到了56，有了那麼點點名氣。
“現在夕林鎮‘瘋狂語數英’大賽還沒結束，真正的結果還沒出來，所以大賽的影響並沒有真正擴算出去。等到過一個星期，大賽影響完全擴散，學校名氣肯定還會有所提升的，最後學校名氣估摸著能破百吧？”念頭離開系統學校頁面時，劉猛腦海中閃過一個念頭。
關於學校的發展，劉猛剛得到系統時，主要的目標就是透過完成系統各種任務，發展學校，好在下學期招到最夠的教師、學生，以完成“實習校長”的任務。因為只有去掉“實習”兩個字，校長系統才真正屬於他，並解除掉會被系統帶走某個關鍵部位的威脅。
而更深一層，更進一步的想法劉猛也有。太高遠的先不談，最近的一個就是希望能夠將桃園升級成中學，因為這樣，他就可以不用看著自己的學生離開。比如說，將要升初中的甘雙雙。
當然，目前看來這個想法有些太不切合實際。因為小學升級成為中學的首要一點，就是學校級別達到“優秀”。目前桃園小學的級別仍是“垃圾”，距離“優秀”差了十萬八千里。至於其他的一些學校升級條件，就更不用說了。
在劉猛的各種思緒中，夕林鎮“瘋狂語數英”最後一場也結束了，甘雙雙再一次帶著笑容從賽場走了出來。
瞧見甘雙雙的笑容，劉猛對於這次“瘋狂語數英”任務的最後一點擔心都沒了，只需要等待大賽結果和系統任務完成的提示資訊。
其他學校的老師同樣沒有再問學生做題情況，因為要不了太長時間成績單貼出來，一切都將揭曉。
數學比賽的第二部分“數學大應用”，主要考察的是應用題，改起來需要的時間要長一些。大概半個多小時候後，最後一場的成績單，以及本次夕林鎮“瘋狂語數英”各個學校的最終排名，全都公佈了。
看著公告欄上各學校排名第一行的“桃園小學”幾個字，無論是夕林完小、龍門小學的人，還是其他村小的人都感到心裡苦澀。等看到桃園小學後面的那個最終得分，這些人的心