生離死別一樣哭得異常傷心——最後又痛苦地學下去。還有一個孩子，小時候對父母千辛萬苦攢錢買來的鋼琴恨之入骨，勉強彈了幾年，死活不肯再學。上了初中，偶見同門琴友已是身手不凡，頓時懊悔不已，抱怨父母沒讓她堅持下來。
孩子不愛練琴還有一個原因，就是無論怎樣努力，都很難達到老師的要求，父母更是恨鐵不成鋼。沒有成就感，自然難有興趣，更談不上熱愛。孩子練琴時往往愁眉苦臉，像郎朗那樣自覺苦練的琴童（據別人描述），我從未見過。一位母親說，她就怕兒子因被逼練琴而痛恨音樂，為了讓他對小提琴有興趣，她不敢逼迫，不得不減少時間，兒子實在不想練就去幹別的。保持了與音樂的緣分，代價也不言而喻，在兒子透過音樂學院附中入學考試後，經過若干個不眠之夜的思考，她最後還是選擇了放棄，怕兒子“學不出來”——搞專業不能憑興趣，兒子能始終保持學習熱情嗎？曾擔任一所重點大學交響樂隊首席的兒子已經大學畢業，但這位徹頭徹尾的愛樂者，始終為自己未能從事音樂專業而耿耿於懷。
家長讓孩子學琴的動機可以說五花八門：有的從職業角度，希望孩子透過學習音樂將來獲得一份體面的工作；有的從“素質教育”的角度，希望提高孩子的藝術修養；有的因為自己愛好音樂，把陪孩子學琴當作一種樂趣；有的望子成龍，希�