，改革大明之路
“什麼是思想上過硬？”對於秦睿的新名詞，弘治皇帝有所疑惑。
“所謂思想上過硬，就是要求士兵忠君愛國，何千戶在軍中推行政委制度，我認為非常適合推廣。”功勞要推給別人，自己又不是當兵的，去找這些麻煩幹嘛。
弘治皇帝將目光轉向何剛，何剛趕緊將如何加強部隊思想建設的諸多方法，一一向皇帝解釋。
忠君愛國不是一句簡單的話，而是要透過實實在在的內容不斷強化，才能具象化。現在大明的軍隊，作為當家人弘治皇帝是一清二楚，衛所糜爛，兵馳松憊，軍紀渙散，似乎何剛的一席話給弘治皇帝提出了一條不同的軍隊發展道路來。
“秦睿，這是你的主意？”弘治皇帝看著秦睿說道。
“當年家師曾與草民談過一點，軍隊建設需要軍事素質和思想政治兩手抓，兩手都要硬。我就與何千戶說了一下，具體怎麼搞是何千戶的主意，草民一無所知。”秦睿將功勞推給那個不存在的“師父”，將苦勞推給何剛。
何剛在旁邊聽著，覺得秦睿這個人夠義氣，等出去之後，要請他去百花閣瀟灑。
“另外，草民建議陛下成立一所軍事學院，由陛下擔任校長，專門培養軍事人才。”秦睿開口說道。
“軍事學院？”弘治皇帝聽了之後，問道。
秦睿就將後世軍事學院以歷史作戰經驗為基礎，組織各級軍官學習戰略制定、戰役指揮、戰術作戰的體系，對不同層次的指揮官進行的培訓，貫徹理論與實踐相結合的模式等內容一股腦的說了出來。
“軍隊是保家衛國的鋼鐵長城，是維護國家經濟、文化、政治、安全發展與利益的特殊群體。”
“從軍中選拔中下級軍官，進入軍校，進行系統的學習，學習各技術兵種知識，研究協同作戰能力。”
“對於各地高階軍官採取不定期輪訓，進行戰略、戰役能力的培訓，增強高階軍官的全域性統籌能力和戰役指揮能力。”
“加強軍官的思想政治學習，灌輸忠君愛國思想，培養軍官願意為國家拋頭顱、散熱血的精神。”
“軍校不但要培養各級軍官的作戰素養，更要緊抓他們的思想政治教育，確保軍校培養出來的軍官擁有為國為民的情懷和捨生取義的精神。”
“培養一批思想政治動員能力強的軍官，充實到基層部隊，加強基層士兵的思想政治建設，思想政治教育和軍事技能教育兩手都要抓，兩手都要硬，防止培養出來的人走向社會的對立面，造成社會動盪。”
“研究未來作戰的模式，提前預判未來武器發展的方向並進行研發，保證大明軍隊裝備的先進性和威懾能力。”
“……”
“……”
“因此軍校的建設，是保證軍隊戰勝一切敢於來犯之敵，帶領大明從勝利走向勝利的必要保證。”
秦睿嘚啵嘚，嘚啵嘚的說了足足有半個時辰。
弘治皇帝越聽越興奮，邊聽邊不住地點頭，他終於找到了一條改革大明軍制的路子。
等秦睿說得嗓子都冒煙了，做完了總結陳詞，才停了下來。
“秦睿，你說得這個很有道理，能不能寫出一份詳細的計劃來？”弘治皇帝問道。
“草民遵命！等回去之後就寫。”秦睿不用寫，因為他在很久以前就寫完了，都在他書房的箱子裡鎖著呢，已經幾易其稿了。
“好，很好，秦睿你能有公忠體國之心，思國家之所思，念朝廷之所念，令朕欣慰，他日此事若能成，朕不吝賞賜。”弘治皇帝看向秦睿的眼神也起了變化。
“能為朝廷效力，能為陛下解憂，是草民的榮幸。”秦睿趕緊躬身說道。
等秦睿從紫禁城出來之後，已是天色西斜，何剛一踏出暖閣就邀請秦睿去百花閣，被秦睿以太勞累為由拒絕了，兩人相約改日再去。
出了紫禁城，秦睿對何剛說道，“何千戶，剿匪一事要加快，剿匪在其次，實戰練兵為主要，看陛下的意思，軍制改革已經是板上釘釘了，何千戶能先人一步，就能奠定未來在大明軍隊中地位。”
“明白，秦公子說過，一步先，步步先。”何剛趕緊點頭。
“這些藉著剿匪的機會，多轉幾個地方，用不同戰法試試新型步槍的作戰模式，然後總結出來。”秦睿說道，“抓住匪徒，栽贓也好，逼迫也罷，多攀咬點臨近的土匪窩點，幹掉骨幹力量和罪大惡極的人。”
何剛點了點頭，然後兩人就分開了